高等數(shù)學(xué)

　　培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新型人才是高職高專院校的主要任務(wù)。作為高職高專院?；A(chǔ)課的高等數(shù)學(xué)，其教學(xué)目的是使學(xué)生掌握在分析、解決專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐中遇到問(wèn)題的基本數(shù)學(xué)工具。我們力求打破傳統(tǒng)意義上的“本科壓縮型”模式，切合高職高專院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革“降低理論，加強(qiáng)應(yīng)用，增加實(shí)踐性環(huán)節(jié)”的指導(dǎo)思想，突出強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系，既不過(guò)多強(qiáng)調(diào)其邏輯的嚴(yán)密性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，也不追求過(guò)分復(fù)雜的計(jì)算和變換，而重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用和解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，建設(shè)一個(gè)以專業(yè)需求為導(dǎo)向、關(guān)注應(yīng)用思維，以一種新的“工具課”模式出現(xiàn)的創(chuàng)新型高等數(shù)學(xué)課程體系。基于高職教育層次的特點(diǎn)和實(shí)際情況，結(jié)合編者長(zhǎng)期從事高職高專數(shù)學(xué)課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)高等數(shù)學(xué)知識(shí)體系進(jìn)行了重新整合。本教材具有以下四大特點(diǎn)：一、力求貫徹“夠用、管用、會(huì)用”的三用原則，刪去了傳統(tǒng)高等數(shù)學(xué)教材中微積分部分難而繁的內(nèi)容，增添了以往傳統(tǒng)教材中沒(méi)有的同時(shí)又是必須的線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，使教材更適合高職高專各專業(yè)的需要。二、結(jié)合數(shù)學(xué)建模，突出以應(yīng)用為目的，培養(yǎng)學(xué)生求解數(shù)學(xué)模型的能力。通過(guò)相關(guān)知識(shí)引入數(shù)學(xué)章節(jié)，再將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到各種實(shí)際問(wèn)題中，用實(shí)例反映數(shù)學(xué)的應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，增加可讀性。三、注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)基本概念和原理的通俗易懂，數(shù)學(xué)的基本技能和技巧敘述準(zhǔn)確清晰，每節(jié)后有練習(xí)題，圍繞本節(jié)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，每章后有綜合練習(xí)，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)水平選用。四、注意有關(guān)概念及結(jié)果的解釋，力求表述確切、思路清晰、通俗易懂，在附錄中編入了希臘字母的英文寫法和讀音以及數(shù)學(xué)用表，這樣能促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和提高。

暫缺《高等數(shù)學(xué)》作者簡(jiǎn)介