老師，你在聽(tīng)嗎？：幼兒教育活動(dòng)中的師幼對(duì)話

導(dǎo)言
　學(xué)習(xí)者未能投入學(xué)習(xí)的問(wèn)題
　對(duì)話讓學(xué)習(xí)者投入
　對(duì)話能幫助教師
　充滿對(duì)話的學(xué)習(xí)環(huán)境
　從其他教師的故事中學(xué)習(xí)
　如何使用本書(shū)?
第一章 學(xué)習(xí)與你的兒童觀
　兒童是如何學(xué)習(xí)的?
　為什么對(duì)話對(duì)學(xué)習(xí)是重要的?
　學(xué)習(xí)與教師的兒童觀
　你的智力觀
　小結(jié)
第二章 教育環(huán)境中的對(duì)話
　創(chuàng)造對(duì)話的時(shí)機(jī)
　第一步
第三章 為對(duì)話創(chuàng)設(shè)正確的環(huán)境
　物理環(huán)境
　一日對(duì)話活動(dòng)安排
　對(duì)話需要的氛圍
　小結(jié)
第四章 促進(jìn)對(duì)話
　認(rèn)真地傾聽(tīng)
　欣然保持安靜
　　提出有價(jià)值的問(wèn)題
　幫助兒童發(fā)展對(duì)話技能
　總結(jié)對(duì)話
　使用回憶工具
　結(jié)束對(duì)話
　小結(jié)
第五章 收集對(duì)話
　收集的內(nèi)容
　收集的時(shí)間和地點(diǎn)
　收集的方法
　放大以聚焦信息的方法
　小結(jié)
第六章 解讀對(duì)話
　發(fā)現(xiàn)對(duì)話中的意義
……
第七章　傾聽(tīng)處于語(yǔ)言發(fā)展中的兒童
第八章　有目的地運(yùn)用對(duì)話
附錄