雅思真題還原及預(yù)測(cè)系列：口語(yǔ)分冊(cè)

　　《雅思真題還原及預(yù)測(cè)系列：口語(yǔ)分冊(cè)》是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的雅思學(xué)術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)——朗閣海外考試研究中心，創(chuàng)業(yè)10周年時(shí)的傾力奉獻(xiàn)，是匯集全國(guó)24地精英教師的智慧結(jié)晶，是雅思考生必備的“行業(yè)藍(lán)寶書”。作者想和讀者交流的是這本書的幾個(gè)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)建議。一、進(jìn)入雅思口試現(xiàn)場(chǎng)前必須了解的十個(gè)重要問(wèn)題部分考生在沒(méi)有真正了解雅思口語(yǔ)考試的時(shí)候，就去參加雅思考試，結(jié)果得了很低的分?jǐn)?shù)，也不明白問(wèn)題的根源在哪，很多學(xué)生甚至一頭霧水地問(wèn)到：“老師啊，雅思口語(yǔ)考試的分?jǐn)?shù)到底是根據(jù)什么評(píng)定的??？”考生沒(méi)取得高分的一個(gè)重要原因就是對(duì)雅思口語(yǔ)考試的認(rèn)識(shí)不夠深刻，沒(méi)有準(zhǔn)備充分，怎么能打勝仗呢？本書的特色之一就是對(duì)于考生在進(jìn)入雅思口語(yǔ)考試現(xiàn)場(chǎng)前必須要了解的問(wèn)題如對(duì)雅思考官的認(rèn)識(shí)、雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、具體流程、口語(yǔ)考試臨場(chǎng)的應(yīng)辯技巧等方面作了具體介紹。建議考生對(duì)這十個(gè)問(wèn)題作深入地了解，克服雅思口語(yǔ)考試中的不良習(xí)慣，以靈活的技巧來(lái)應(yīng)對(duì)考試。二、真題還原——雅思口語(yǔ)十大高頻話題解析雅思的口語(yǔ)一定要按照話題來(lái)分類準(zhǔn)備，這是作者在多年雅思口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中深刻體會(huì)到的一點(diǎn)。中國(guó)考生由于思維方式與西方國(guó)家學(xué)生不同，加上對(duì)·些話題的概念模糊，在答題時(shí)邏輯性與清晰性不強(qiáng)，頭腦往往出現(xiàn)短路，不知道如何著手去回答問(wèn)題。所以對(duì)不同話題分類進(jìn)行掌握是相當(dāng)重要的。本書的第二單元就是把雅思口語(yǔ)考試的高頻話題進(jìn)行分類，并且還分別對(duì)各個(gè)話題中的一些較難的題目進(jìn)行著重分析，教會(huì)考生面對(duì)這些話題應(yīng)該如何處理，怎樣才能快速給出正確而且合理的答案。建議考生在閱讀本書時(shí)以這些話題為主線，多積累一些問(wèn)題的形式，解題的思路以及答題的技巧。三、分類分級(jí)的口語(yǔ)重點(diǎn)備考話題和范例本書中的口語(yǔ)考題除了按話題分類以外，其范文同時(shí)也包含了雅思口語(yǔ)考試的三個(gè)部分，并且還按照“預(yù)測(cè)級(jí)別”來(lái)分類。這主要是想讓考生明白雅思口語(yǔ)考試的話題雖多，但還是有主次之分的，如“人物類”中的“同學(xué)”“名人”等話題就是所有話題中最?？嫉?！所以，建議考生在通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)本書的范文進(jìn)行備考時(shí)，可以按作者的級(jí)別劃分建議，第一級(jí)別的先看，最后看第三級(jí)別的備考話題。當(dāng)然因?yàn)槊總€(gè)級(jí)別在考試的時(shí)候出現(xiàn)的可能性都是有的，所以考生最好進(jìn)行全面地準(zhǔn)備，使自己更有把握！此外，詞匯是提高雅思口語(yǔ)水平的一個(gè)重要方面，詞匯量的多少直接關(guān)系到考生在雅思口語(yǔ)考試中能不能準(zhǔn)確、流利地表達(dá)自己想要交流的真實(shí)意思。本書不僅對(duì)話題進(jìn)行思路拓展，對(duì)重點(diǎn)連詞進(jìn)行使用分析，也對(duì)范文里的難點(diǎn)進(jìn)行了批注解析，同時(shí)還總結(jié)歸納了與話題相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯和提高詞匯，每個(gè)單詞后都配有中文解釋、詞性和音標(biāo)，并將其納入?？颊Z(yǔ)境的例句中，使考生在掌握詞匯的同時(shí)也能夠了解詞匯在句子中的實(shí)際用法，一舉兩得！

　　陳杰米，朗閣（福州）培訓(xùn)中心教務(wù)主管。自小便來(lái)到中國(guó)留學(xué)，獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位，并持有外國(guó)專家證。近10年的口語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使她充分認(rèn)識(shí)到，口語(yǔ)學(xué)習(xí)最大的障礙就是開(kāi)口說(shuō)，而在她的課堂上，這種事情絕不會(huì)發(fā)生。她的感染力會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都情不自禁地開(kāi)口大聲說(shuō)出自己的想法，而且比很多當(dāng)?shù)厝硕己玫枚嗟钠胀ㄔ捯彩沟盟軌蚺c學(xué)生毫無(wú)障礙地交流。