《當(dāng)代中文》課本（韓語(yǔ)版）

　　《當(dāng)代中文課本（韓語(yǔ)）》根據(jù)結(jié)構(gòu)的循序漸進(jìn)來(lái)編排教學(xué)內(nèi)容的順序，以交際活動(dòng)和交際功能的典型性來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容，注意在特定的文化背景下展開教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)情景對(duì)話，要求學(xué)生具有一定的口頭交際能力和初步的書面交際能力，進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話，實(shí)現(xiàn)一定的交際功能。在實(shí)際的交際活動(dòng)中，對(duì)話是最典型的、最基本的交際方式。它包括詞匯表、課文、注釋、語(yǔ)法、文化點(diǎn)等。課文附有拼音和韓語(yǔ)翻譯。每課包括：詞語(yǔ)表、課文、注釋、語(yǔ)法點(diǎn)、文化點(diǎn)。課文由兩個(gè)部分組成，兩個(gè)部分的內(nèi)容是相關(guān)的，詞語(yǔ)也列為兩個(gè)部分。課文里的角色保持相對(duì)穩(wěn)定。角色既相對(duì)穩(wěn)定但又有變化，給人新鮮感，使課文內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)比較開放而大體統(tǒng)一的系統(tǒng)，以反映廣泛的社會(huì)生活。

暫缺《《當(dāng)代中文》課本（韓語(yǔ)版）》作者簡(jiǎn)介