國(guó)外及港臺(tái)地區(qū)社會(huì)工作發(fā)展報(bào)告

第一部分　歐洲社會(huì)工作發(fā)展考察報(bào)告
　關(guān)于瑞士、德國(guó)、英國(guó)社會(huì)工作及其人才隊(duì)伍建設(shè)的學(xué)習(xí)考察總報(bào)告
　關(guān)于瑞士、德國(guó)、英國(guó)社會(huì)工作及社會(huì)工作教育的學(xué)習(xí)考察報(bào)告
　關(guān)于瑞士、德國(guó)、英國(guó)社會(huì)組織發(fā)展的學(xué)習(xí)考察報(bào)告
　英格蘭社會(huì)工作概述及社會(huì)照顧綜合委員會(huì)的職責(zé)和任務(wù)
　兒童城在英國(guó)社會(huì)工作體系中的作用
　德國(guó)社會(huì)工作在社會(huì)保障體系中的作用
　慕尼黑社會(huì)工作地區(qū)聯(lián)盟的作用
　瑞士社會(huì)保障體系和社會(huì)工作制度概況
　蘇黎世社會(huì)工作高等?？茖W(xué)校的教學(xué)和研究工作
　社會(huì)公益組織的財(cái)政支持
  ——以圣加侖勞動(dòng)和環(huán)境協(xié)會(huì)為例
　非營(yíng)利組織的管理
  ——奧地利格拉茲市“指南針”組織案例研究
　博愛組織在瑞士和海外的社會(huì)公益工作
　社會(huì)組織的管理和任務(wù)
　非營(yíng)利組織及其驅(qū)動(dòng)力
第二部分　美國(guó)社會(huì)工作發(fā)展考察報(bào)告
　美國(guó)社會(huì)工作職業(yè)制度考察報(bào)告
　美國(guó)、加拿大社會(huì)工作專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展考察報(bào)告
　美國(guó)的社會(huì)福利制度與社會(huì)工作發(fā)展
  ——民政部赴美社會(huì)工作管理和立法培訓(xùn)團(tuán)總結(jié)報(bào)告
　赴美國(guó)路易斯維爾大學(xué)肯特社工學(xué)院學(xué)習(xí)報(bào)告（第一期）  
　赴美國(guó)路易斯維爾大學(xué)肯特社工學(xué)院學(xué)習(xí)報(bào)告（第二期）  
　赴美國(guó)路易斯維爾大學(xué)肯特社工學(xué)院學(xué)習(xí)報(bào)告（第三期）  
　赴美國(guó)路易斯維爾大學(xué)肯特社工學(xué)院學(xué)習(xí)報(bào)告（第四期）  
　美國(guó)社會(huì)工作職業(yè)情況介紹
　美國(guó)社會(huì)工作教育發(fā)展概況及其啟示
　美國(guó)TANF項(xiàng)目的啟示
　美國(guó)當(dāng)前社會(huì)工作者職業(yè)狀況介紹
第三部分　澳大利亞：新西蘭、新加坡社會(huì)工作及其人才隊(duì)伍建設(shè)考察報(bào)告
　澳大利亞、新西蘭、新加坡社會(huì)工作及其人才隊(duì)建設(shè)考察報(bào)告
第四部分　港臺(tái)社工專業(yè)化、職業(yè)化考察報(bào)告
　香港社工專業(yè)化、職業(yè)化考察報(bào)告
　臺(tái)灣地區(qū)的社會(huì)工作師證照制度