胡國(guó)燕：讓學(xué)生在英語(yǔ)中體驗(yàn)成功

引言
成長(zhǎng)：無(wú)論干什么。都要做好
　青少年階段：苦難中磨煉出堅(jiān)強(qiáng)與豁達(dá)
　“文革”之前
　因?yàn)楦赣H的問(wèn)題沒(méi)有朋友
　惶恐的等待
　哭也哭不出一個(gè)哥哥來(lái)
　自學(xué)成才的停課生活
　青少年階段小結(jié)
　新人職：“萬(wàn)金油”小胡老師
大哭三天不愿當(dāng)老師
毛毛蟲(chóng)的故事
野營(yíng)拉練的小老師
在學(xué)生面前你千萬(wàn)別笑
“萬(wàn)金油”老師
累到胃出血
尋找機(jī)會(huì)繼續(xù)深造
困難重重考大學(xué)
“三點(diǎn)一線”的學(xué)習(xí)生活
游歷名山大川
恩師的言傳身教
入職階段小結(jié)
　骨干教師：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事
執(zhí)教26年中送走了19個(gè)高三畢業(yè)班
到校第二年擔(dān)任教研組副組長(zhǎng)
高考試卷分析講座
到美國(guó)工作學(xué)習(xí)
承擔(dān)國(guó)家“七五”科技攻關(guān)項(xiàng)目
青年教師研究會(huì)
論文寫作
系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)：參加研究生課程班與北京市骨干教師高研班
對(duì)教學(xué)過(guò)程的總結(jié)與反思
骨干教師階段小結(jié)
　特級(jí)教師：“特級(jí)”就是“特別著急”
從未脫離一線教學(xué)
形成“放、飛、收”的英語(yǔ)教學(xué)理念
帶領(lǐng)教研組共同成長(zhǎng)
高效工作的方法
特級(jí)教師階段小結(jié)
　成長(zhǎng)史總結(jié)
想什么
教什么
……
思想：讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功
師德：無(wú)怨無(wú)悔甘當(dāng)中間人
影響力：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
附錄