孩童厭學(xué)：治療師指南/父母自助手冊(cè)

　　幾年來(lái)，醫(yī)療保健事業(yè)取得了驚人的發(fā)展，但也有很多過(guò)去已被廣為接受的精神衛(wèi)生和行為醫(yī)學(xué)的干預(yù)策略正在受到質(zhì)疑：它們不僅沒(méi)有帶來(lái)益處，甚至可能還有傷害。而另外一些干預(yù)策略經(jīng)過(guò)當(dāng)今最好的實(shí)證檢驗(yàn)證明是有效的。隨之，把這些干預(yù)策略更多地推薦給民眾的呼聲四起。最近的幾項(xiàng)發(fā)展推動(dòng)了這場(chǎng)革命。第一，我們對(duì)心理病理和生理病理都有了更加深入的理解，使我們能發(fā)展出新的、針對(duì)性更強(qiáng)的干預(yù)策略。第二，研究方法學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，降低了內(nèi)部效度和外部效度受到的影響，使研究結(jié)果可更加直接地適用于臨床情境。第三，各國(guó)政府、醫(yī)療保健系統(tǒng)和決策者都認(rèn)為醫(yī)療保健質(zhì)量必須改善，這種改善應(yīng)該是建立在循證基礎(chǔ)上的。而確保醫(yī)療保健質(zhì)量得到改善符合公共利益（Barlow，2004；In．stitute of Medicine，2001）。當(dāng)然，對(duì)于各國(guó)臨床工作者來(lái)說(shuō)，主要的障礙是能否獲得新的、有循證基礎(chǔ)的心理干預(yù)方法。研討會(huì)和書(shū)籍在幫助那些認(rèn)真負(fù)責(zé)的治療師熟悉這些最新的心理衛(wèi)生保健措施并將其應(yīng)用到病人身上等方面作用有限。而。有效的療法——認(rèn)知行為治療叢書(shū)”就是專(zhuān)門(mén)把這些令人興奮的新的干預(yù)方法介紹給臨床一線的治療師的。這套叢書(shū)中的“治療師指南”和“自助手冊(cè)”介紹了評(píng)估和治療具體問(wèn)題的詳盡步驟以及各種診斷。本套叢書(shū)超脫于其他書(shū)籍和手冊(cè)，還提供類(lèi)似于督導(dǎo)過(guò)程的輔助材料，來(lái)指導(dǎo)治療師在其臨床過(guò)程中如何實(shí)施這些步驟。

　　克里斯托弗·A·科尼（Christopher A．Kearney），博士，是內(nèi)華達(dá)大學(xué)拉斯維加斯校區(qū)的心理學(xué)教師和孩子拒絕上學(xué)及焦慮障礙臨床中心主任。他發(fā)表過(guò)很多關(guān)于兒童和青少年拒絕上學(xué)行為和焦慮障礙的文章，也出過(guò)好幾本相關(guān)的書(shū)籍，如：《青少年拒絕上學(xué)行為：評(píng)估和治療的方法》、《讓您的孩子對(duì)上學(xué)說(shuō)“Yes”：孩子拒絕上學(xué)的家長(zhǎng)指南》、《青少年的社交焦慮和社交恐懼：特點(diǎn)、評(píng)估和心理治療》、《兒童期行為障礙案例集》、《兒童青少年恐懼和焦慮治療從業(yè)者指南：認(rèn)知行為療法》。同時(shí)。他的另外兩本書(shū)也即將由牛津大學(xué)出版社出版：《幫助拒絕上學(xué)的孩子及他們的父母：給學(xué)校專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)》和《沉默并不是金：幫助害羞孩子的策略》?？颇岵┦恳彩窍铝衅诳木幬瘯?huì)成員：《行為療法》、《兒童青少年臨床心理學(xué)》、《異常心理學(xué)》、《心理病理學(xué)和行為評(píng)估》、《焦慮障礙》、《賭博研究》。基于他的研究和臨床工作經(jīng)驗(yàn)，科尼博士還和全國(guó)各學(xué)區(qū)都有緊密聯(lián)系，為各學(xué)區(qū)提供幫助孩子更自如地上學(xué)的策略。