高等教育在人的全面發(fā)展過程中起著至關重要的作用,與經濟社會發(fā)展有著十分緊密的互動關系。與此同時,高等教育本身也需要實現全面、協調、可持續(xù)發(fā)展,否則其事業(yè)將難以為繼,一個國家、地區(qū)乃至人類社會的可持續(xù)發(fā)展也就無從談起。將科學發(fā)展觀的理念用于指導高等教育發(fā)展改革,必須遵循高等教育的整體性、協調性、公平性、持續(xù)性原則,在努力促進高等教育與經濟社會良性互動過程中實現人的全面發(fā)展、實現經濟社會又好又快發(fā)展,以及實現高等教育自身的科學發(fā)展。改革開放30年來,四川高校切實深化教育改革,高等教育迅速發(fā)展,教育質量穩(wěn)步提升,初步跨入高等教育大眾化階段,為推動四川經濟社會發(fā)展提供了強有力的人才支撐和智力貢獻。但是,由于種種原因,還存在諸多矛盾和問題,突出表現在教育理念、辦學定位、師資隊伍、學科建設、層次結構、教學質量、財政投入、管理體制等方面。這些矛盾和問題,需要通過對科學發(fā)展觀的深入學習實踐,逐步加以解決。