四川高?？茖W(xué)發(fā)展理論與實(shí)踐研究

定　價(jià)：￥35.80

作　者：	涂文濤主編
出版社：	西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國教育

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ISBN：	9787811386059	出版時(shí)間：	2009-12-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	389	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　高等教育在人的全面發(fā)展過程中起著至關(guān)重要的作用，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有著十分緊密的互動(dòng)關(guān)系。與此同時(shí)，高等教育本身也需要實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，否則其事業(yè)將難以為繼，一個(gè)國家、地區(qū)乃至人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展也就無從談起。將科學(xué)發(fā)展觀的理念用于指導(dǎo)高等教育發(fā)展改革，必須遵循高等教育的整體性、協(xié)調(diào)性、公平性、持續(xù)性原則，在努力促進(jìn)高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)良性互動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，以及實(shí)現(xiàn)高等教育自身的科學(xué)發(fā)展。改革開放30年來，四川高校切實(shí)深化教育改革，高等教育迅速發(fā)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，初步跨入高等教育大眾化階段，為推動(dòng)四川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐和智力貢獻(xiàn)。但是，由于種種原因，還存在諸多矛盾和問題，突出表現(xiàn)在教育理念、辦學(xué)定位、師資隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)、層次結(jié)構(gòu)、教學(xué)質(zhì)量、財(cái)政投入、管理體制等方面。這些矛盾和問題，需要通過對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐，逐步加以解決。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《四川高校科學(xué)發(fā)展理論與實(shí)踐研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一部分　高?？茖W(xué)發(fā)展的內(nèi)涵要求及實(shí)現(xiàn)路徑．
　一、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，樹立符合時(shí)代要求的辦學(xué)理念．
　?。ㄒ唬┮赞k社會(huì)主義大學(xué)，‘培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)
　?。ǘ└咝０l(fā)展應(yīng)當(dāng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不同需求，具有自己的鮮明特色
　?。ㄈ﹦?chuàng)新高校辦學(xué)理念的途徑與對(duì)策
　二、高等院校的科學(xué)定位
　?。ㄒ唬┱_認(rèn)識(shí)高校的科學(xué)定位
　　（二）目前四川省高校定位中存在的主要問題
　?。ㄈ└咝?yīng)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，合理規(guī)劃，正確定位
三、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高高等教育辦學(xué)質(zhì)量
?。ㄒ唬┟鞔_學(xué)校定位，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出辦學(xué)特巴
　（二）緊緊瞄準(zhǔn)區(qū)域?qū)嶋H，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)
　（三）建立規(guī)范高效的管理體系，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系
　?。ㄋ模┧拇ㄊ「咝Ｙ|(zhì)量工程建設(shè)存在的問題及對(duì)策
　四、深化人事制度改革，加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)
　　（一）四川高校師資的現(xiàn)狀
　?。ǘ┘訌?qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平
　五、增加投入，改善條件，增強(qiáng)高?？沙掷m(xù)發(fā)展能力
　?。ㄒ唬┧拇ǜ咝＾k學(xué)投入的現(xiàn)狀
　?。ǘ└咝＾k學(xué)存在的問題及投入不足的原因
　?。ㄈ┰黾油度?，改善辦學(xué)條件的思路和探索
第二部分　高校發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)
　一、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是高校科學(xué)發(fā)展的基本要求
　?。ㄒ唬└咝Ｅc經(jīng)濟(jì)社會(huì)的關(guān)系
　?。ǘ┧拇ǜ咝Ｅc經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性
　二、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是高校肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命
　?。ㄒ唬└咝ＲI(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)
　?。ǘ└咝ＲI(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的條件和優(yōu)勢(shì)
　?。ㄈ└咝ＲI(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形式和途徑
　三、實(shí)現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)是高?？茖W(xué)發(fā)展的必然要求
　　（一）高校發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展良性互動(dòng)的內(nèi)涵
　?。ǘ┧拇ǜ咝Ｅc經(jīng)濟(jì)社會(huì)互動(dòng)中存在的問題和原因
　?。ㄈ┐罅Υ龠M(jìn)高校發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)
第三部分　正確處理四川高?？萍紝W(xué)發(fā)展中的若干內(nèi)部關(guān)系
附錄
參考文獻(xiàn)