做幼兒喜愛的魅力教師

第一篇 做個(gè)幼兒喜愛的教師
第一章 幼兒喜愛教師的表現(xiàn)和意義
一、幼兒對教師之愛的性質(zhì)
二、幼兒喜愛教師的三階段
三、這樣的教師幼兒最喜愛
四、幼兒喜愛教師的特點(diǎn)
五、幼兒喜愛教師的意義
第二章 教師獲得幼兒喜愛的途徑
一、投其所好
二、魅力感人
三、主配協(xié)作
四、家園配合
五、宣傳影響
第二篇 做個(gè)貼心的幼兒教師
第一章 讓幼兒有安全感
一、正確對待處于心理不安狀態(tài)中的幼兒
二、以溫和的態(tài)度對待幼兒
三、不遷怒于幼兒
四、不用威嚇性語言來教育幼兒
五、讓幼兒有自己的心靈空間
第二章 讓幼兒的生活充滿愛
一、營造一種互愛的環(huán)境氛圍
二、了解幼兒的另類“求愛”信號(hào)
三、給予幼兒公平的愛
四、讓幼兒時(shí)刻都感受到教師的愛
五、“特別的”關(guān)愛給“特別的幼兒”
六、抓住關(guān)鍵時(shí)機(jī)給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?br />七、愛要持之以恒
第三章 讓幼兒有歸屬感
一、塑造一種相互接納的意識(shí)
二、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的歸屬感
三、在小組活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的歸屬感
四、通過細(xì)節(jié)培養(yǎng)幼兒的歸屬感
五、家園配合培養(yǎng)幼兒的歸屬感
第四章 讓幼兒有充足的交往機(jī)會(huì)
一、與幼兒建立親密的私人關(guān)系
二、鼓勵(lì)幼兒與小伙伴交往
第五章 讓幼兒過一種有尊嚴(yán)的生活
一、營造一種相互尊重的氛圍
二、尊重和保護(hù)幼兒的隱私
三、不要給幼兒下“死結(jié)論”
四、不要貶低或污辱幼兒的人格
五、幼兒犯了錯(cuò)誤，不需要大家“幫助”
六、尊重幼兒的沉默權(quán)
七、多肯定，多表揚(yáng)，多給幼兒展示自我的機(jī)會(huì)
第六章 讓幼兒充分地表現(xiàn)自我
一、保護(hù)和激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲
二、了解幼兒自我表現(xiàn)的方式
三、讓每個(gè)幼兒都有平等的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)
四、根據(jù)幼兒的性格特點(diǎn)對其進(jìn)行表現(xiàn)欲的引導(dǎo)
第七章 讓幼兒過自由自主的生活
一、為幼兒提供自由自主活動(dòng)的時(shí)間和空間
二、為幼兒提供自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)
三、不要干擾專注于自己活動(dòng)的幼兒
四、給予幼兒自由表達(dá)情緒的機(jī)會(huì)
五、允許并鼓勵(lì)幼兒申辯
第八章 讓幼兒有成就感
一、給予幼兒一些有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)
二、給予每個(gè)幼兒展示作品的機(jī)會(huì)
三、給予每個(gè)幼兒展示才能的機(jī)會(huì)
四、給予幼兒充分的肯定
五、讓幼兒看到自己的進(jìn)步
六、給予幼兒為教師同“出謀劃策”的機(jī)會(huì)
七、家長在培養(yǎng)幼兒成就感方面也能有所作為
第九章 理解幼兒的惻隱之心
一、理解幼兒的同情心
二、讓幼兒有照顧動(dòng)物、植物的機(jī)會(huì)
三、利用一切機(jī)會(huì)讓幼兒關(guān)心他人
四、通過情景表演滿足幼兒的培育需要
第三篇 做個(gè)有魅力的幼兒教師門
第一章 做有“心”的幼兒教師
一、做個(gè)有“愛心”的幼兒教師
二、做個(gè)有耐心的幼兒教師
三、做個(gè)細(xì)心的幼兒教師
四、做個(gè)有寬容之心的幼兒教師
五、做個(gè)富有童心的幼兒教師
六、做個(gè)有溫柔之心的幼兒教師
七、做個(gè)有快樂之心的幼兒教師
第二章 做個(gè)富有幽默感的幼兒教師
一、將幽默納入課程體系
二、使用幽默化的批評
三、進(jìn)行幽默化的提醒
四、實(shí)施幽默化的教育
五、用幽默化解尷尬
六、以幽默的方式引導(dǎo)幼兒走出失意狀態(tài)
七、幽默自己，提高親和力
第三章 做個(gè)有美感、有才能的幼兒教師
一、用教師的美感染幼兒
二、用教師的才能折服幼兒
第四章 做個(gè)幸福的幼兒教師
一、精通幼兒教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)
二、努力形成自己的專業(yè)特長
三、創(chuàng)造性地開展工作
四、向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí)
五、營造良好的人際環(huán)境
六、確立積極的人生態(tài)度
參考文獻(xiàn)