教育社會學(xué)（第九版）

定　價：￥48.00

作　者：	（美）萊文著，郭鋒等譯
出版社：	中國人民大學(xué)出版社
叢編項：	教育學(xué)經(jīng)典譯叢
標(biāo)　簽：	教育理論

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ISBN：	9787300087832	出版時間：	2010-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	426	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《教育社會學(xué)（第9版）》是一部兼具學(xué)術(shù)研究和教科書性質(zhì)的教育社會學(xué)著作，立足于作者多年的研究成果，引用了廣泛的文獻(xiàn)資料，從教育學(xué)、社會學(xué)、教育社會學(xué)等多個學(xué)科視角，對20世紀(jì)50～90年代美國社會從工業(yè)化社會向后工業(yè)化社會轉(zhuǎn)型大背景下的教育發(fā)展與社會發(fā)展的互動關(guān)系，學(xué)校教育適應(yīng)社會發(fā)展，科技發(fā)展，文化發(fā)展，社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化，社會和學(xué)生教育需求變化所遇到的問題和面對的挑戰(zhàn)，政府、企業(yè)、社會在學(xué)校教育中的角色定位和作用，該時期美國教育改革發(fā)展的理論與實踐進(jìn)程以及未來發(fā)展趨勢等問題，進(jìn)行了全面、系統(tǒng)，客觀的分析和闡述。《教育社會學(xué)（第9版）》既可供教育領(lǐng)域的專家。學(xué)者、教師和教育行政管理人員閱讀參考，也可供師范院校和一般高等院校教育學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)的大學(xué)生、研究生閱讀學(xué)習(xí)。

作者簡介

　　丹尼爾·U·萊文（Daniel U.Levine），畢業(yè)于芝加哥大學(xué)，獲教育學(xué)學(xué)士，碩士、博士學(xué)位。現(xiàn)為堪薩斯城的密蘇里州立大學(xué)終身教授，主要從事教育學(xué)與教育社會學(xué)研究，主持和參加過多項課題調(diào)研項目，發(fā)表論文多篇，出版論著多部。1988年，他因本書對美國教育社會學(xué)研究和大學(xué)教育所作的貢獻(xiàn)，榮獲“密蘇里州立大學(xué)研究與創(chuàng)新校長獎”。瑞伊娜·F·萊文（Rayna J.Levine），繼1990年羅伯特·J·哈維霍斯特（Robert J.Havighurst）去世以后成為本書的作者之一，是一位重視社會實踐的教育工作者，長期關(guān)注和研究使學(xué)校教育教學(xué)適應(yīng)社會的途徑和方法。曾在密蘇里州的堪薩斯城擔(dān)任一所公立小學(xué)的校長，現(xiàn)在是該校的校長顧問。

圖書目錄

第1章社會經(jīng)濟趨勢與社會階層結(jié)構(gòu)
社會階層等級
美國社會結(jié)構(gòu)
職業(yè)結(jié)構(gòu)
社會階層結(jié)構(gòu)透視
社會階層亞文化
大城市底層階層的發(fā)展
經(jīng)濟的、社會的和人口統(tǒng)計學(xué)的變化
結(jié)語
練習(xí)
進(jìn)一步閱讀建議
第2章后工業(yè)都市社會的教育選擇和分類
教育系統(tǒng)的分類與選擇
分類與選擇的補充話題
分類與選擇的危機
都市進(jìn)化
城市的再發(fā)展與更新
都市化進(jìn)程中新近的有積極意義的發(fā)展
結(jié)語：分類和選擇危機
練習(xí)
進(jìn)一步閱讀建議
第3章不同社會階層環(huán)境中的兒童和青少年問題
現(xiàn)代家庭兒童培養(yǎng)的發(fā)展
工人階層環(huán)境
底層階層環(huán)境
中層階層環(huán)境
對教育的影響
社會階層環(huán)境與教室里的社會控制
練習(xí)
進(jìn)一步閱讀建議
第4章家庭、家庭環(huán)境與認(rèn)知能力的發(fā)展
早期環(huán)境的重要性
家庭環(huán)境、認(rèn)知能力發(fā)展與學(xué)習(xí)成績
家庭與孩子發(fā)展的最新趨勢
與家庭演變相關(guān)的問題
自我實現(xiàn)的后核心家庭
家庭環(huán)境與智力發(fā)展
家長參與及與學(xué)校的合作
結(jié)語
練習(xí)
進(jìn)一步閱讀建議
第5章同齡人群體
同齡人群體的性質(zhì)和重要性
同齡人群體的功能
青春期同齡人群體與行為問題
同齡人群體影響力的增長
同齡人群體與家庭
同齡人群體與學(xué)校
同齡人群體與社區(qū)
城市運動場地和公共場所的減少
為孩子和青少年提供的校外服務(wù)
結(jié)語
練習(xí)
進(jìn)一步閱讀建議
第6章青春期向成年期過渡
作為生命中一個獨立階段的青年期
歷史上關(guān)于青年的觀點
青年群體的規(guī)模
青年的生活態(tài)度及價值取向
自殺
殺人
青年與就業(yè)
從學(xué)校到工作的過渡
青少年和年輕成年人的不良行為與暴力
毒品濫用
青少年懷孕
社區(qū)和國家的服務(wù)
個人資金／教育公平賬戶
建設(shè)性青年項目中的學(xué)校和其他機構(gòu)
結(jié)語
練習(xí)
進(jìn)一步閱讀建議
第7章流動與教育
社會流動的性質(zhì)與規(guī)模
教育、機會、流動與收益
教育與社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)：新馬克思主義和修正主義的
批評與批評教育學(xué)
結(jié)語
練習(xí)
進(jìn)一步閱讀建議
第8章低階層學(xué)生與補償教育
表現(xiàn)差的原因
對教學(xué)的意義
貧困集中社區(qū)的學(xué)生和學(xué)校
補償教育狀況
綜合生態(tài)環(huán)境調(diào)整
學(xué)校與其他機構(gòu)的合作
社會政策與補償教育
中心城市學(xué)校經(jīng)費
結(jié)語
練習(xí)
進(jìn)一步閱讀建議
第9章取消種族隔離
公立學(xué)校取消種族隔離概況
取消種族隔離計劃的發(fā)展
取消種族隔離的目標(biāo)與障礙
取消種族隔離計劃中的改進(jìn)教學(xué)成分
取消種族隔離的效果
城市學(xué)校與取消種族隔離
住房與學(xué)校取消種族隔離
市區(qū)家庭在郊區(qū)的重新安置
聯(lián)邦政府取消住房種族隔離的措施
結(jié)語
練習(xí)
進(jìn)一步閱讀建議
第10章文化多元化與少數(shù)民族教育
最近的移民類型及其發(fā)展
多元化
非洲裔美國人與教育
教育獲得與成績
西班牙裔美國人與教育
亞裔美國人與教育
土著美國人(美國的印第安人和愛斯基摩人)
阿巴拉契亞學(xué)生
聘用少數(shù)民族教師
根據(jù)文化和學(xué)習(xí)模式調(diào)整教學(xué)
建設(shè)性的文化多元化與多元文化教育
結(jié)語
練習(xí)
進(jìn)一步閱讀建議
第11章婦女與教育
工作角色
職業(yè)狀況
收入差距
家庭主婦角色轉(zhuǎn)變的持續(xù)困境
成績和能力方面的性別差異
婦女教育
促進(jìn)性別平等的措施
近來男女平等主義的動向
結(jié)語
練習(xí)
進(jìn)一步閱讀建議
第12章關(guān)于教育平等的補充話題
計算機與中小學(xué)教育平等
農(nóng)村教育
非公立學(xué)校與公共政策
練習(xí)
進(jìn)一步閱讀建議
第13章學(xué)校改革及其成效
中小學(xué)的成績水平與趨向
國家報告與1983年以來的發(fā)展
改進(jìn)與改革中的外部組織參與
當(dāng)前的擇校計劃與發(fā)展
顯性／隱性功能及意料之外的結(jié)果
有效學(xué)校研究
有效教學(xué)研究
提高理解能力和發(fā)展認(rèn)知能力中的問題
改進(jìn)教學(xué)方法例證
正在實現(xiàn)的學(xué)校改革和進(jìn)步
困難生及輟學(xué)者
進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校改革的關(guān)鍵因素
結(jié)語：學(xué)校改革與都市社會的危機
練習(xí)
進(jìn)一步閱讀建議
參考文獻(xiàn)
索引