展示設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)

　　本教材的主要內(nèi)容是展示設(shè)計(jì)的構(gòu)思表達(dá)過程，這是展示設(shè)計(jì)中最為關(guān)鍵的一部分。構(gòu)思是否新穎、表達(dá)是否清晰精致，決定了方案是否能繼續(xù)實(shí)現(xiàn)，并因此而帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。關(guān)于使用本教材，有以下幾點(diǎn)建議。第一，雖然在本書中沒有對(duì)展示設(shè)計(jì)發(fā)展史等理論有太多的論述，但作為即將成為設(shè)計(jì)師的人員，應(yīng)該有常識(shí)性的了解，這樣有助于更好地設(shè)計(jì)。第二，千萬(wàn)不要在動(dòng)手繪畫草圖之前先給自己腳下放塊絆腳石——“畫不好”，從事什么行業(yè)都會(huì)有“開始”，只要認(rèn)真做就會(huì)有收獲。很多人省略草圖溝通這一步驟，用三維仿真效果圖來(lái)表現(xiàn)，雖然比較直觀，但其中反復(fù)修改所浪費(fèi)的時(shí)間和勞動(dòng)，經(jīng)歷的人都會(huì)深有感觸。草圖表現(xiàn)是設(shè)計(jì)交流的關(guān)鍵，在項(xiàng)目開始時(shí)，用清晰的彩色草圖表現(xiàn)和準(zhǔn)確流利的語(yǔ)言表達(dá)，為客戶描述設(shè)計(jì)想法，非常利于有效交流并與客戶達(dá)威致，能為設(shè)計(jì)過程安排合理的時(shí)間和勞動(dòng)。所以在本教材中，數(shù)位板手繪草圖繪制過程是重點(diǎn)內(nèi)容。第三，本教材沒有把三維效果圖制作過程作為重點(diǎn)草圖構(gòu)思不完善，軟件用得再好也無(wú)法表現(xiàn)，就好像手中握著支很好的筆但不會(huì)寫字時(shí)的那種感受。只有草圖構(gòu)思清楚，胸有成竹的時(shí)候，才會(huì)覺得是軟件的掌控者。所以每個(gè)案例的三維效果圖說(shuō)明僅對(duì)使用到的軟件工具進(jìn)行概括的描述。教材中使用的繪圖工具是“數(shù)位板”，它的優(yōu)勢(shì)是可以方便地切換筆刷類型，還可以反復(fù)修改錯(cuò)誤，在紙質(zhì)的畫面上是不可能反復(fù)使用“Undo”命令的。用“數(shù)位板”繪畫草圖，能夠使創(chuàng)意淋漓盡致地潑灑在畫面上，不用擔(dān)心因畫錯(cuò)而前功盡棄。在筆刷章節(jié)中，用星號(hào)標(biāo)出了常用工具，并依據(jù)筆刷的特征畫出實(shí)例，希望能幫助大家擴(kuò)展想象。展示設(shè)計(jì)是一門綜臺(tái)學(xué)科，設(shè)計(jì)的形式與風(fēng)格是多樣化的。本書重點(diǎn)從展示設(shè)計(jì)的草圖構(gòu)思實(shí)踐角度進(jìn)行研究，對(duì)幾個(gè)實(shí)際案例較詳細(xì)地編寫了設(shè)計(jì)過程，并進(jìn)行講解和說(shuō)明，如有不足之處，敬請(qǐng)讀者指正。本書編寫內(nèi)容中的案例均為實(shí)際項(xiàng)目，在編寫過程中得到相關(guān)項(xiàng)目客戶的大力支持，在此表示感謝。

　　宋楊　1976年出生，1999年畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系，2000年從事展示設(shè)計(jì)至今，現(xiàn)任大連大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)講師，發(fā)表學(xué)術(shù)論文和作品并獲獎(jiǎng)項(xiàng)中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)會(huì)員