《象征的來歷：葉青村納西族東巴教儀式研究》介紹了：鮑江在大學本科畢業(yè)后曾經找到過一份穩(wěn)定的中學教師的工作，建立了自己的小家庭，原本可以過上安安穩(wěn)穩(wěn)的小日子，但可能是由于受到納西族重視教育、酷愛學習的傳統(tǒng)的影響，他毅然辭去工作，匯入了當年為數尚不算太多的考研隊伍中，并順利地通過入學考試，成為我指導的首位民族學專業(yè)碩士研究生。我自己曾于20世紀80年代末、90年代初數度負笈美國弗吉尼亞大學（University of virginia）人類學系，在這座以 “象征人類學”（Symbol Anthropology） 為標志的，主要從事儀式與象征符號理論方面研究的民族學／人類學重鎮(zhèn)中度過了幾年難以忘懷的時光。
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