法學(xué)教育研究（第2卷）

特稿
中國研究生招生制度完善研究
法學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)的教學(xué)探索與實踐
理論研究
對高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)發(fā)展趨勢的展望
大學(xué)跨學(xué)科研究的組織結(jié)構(gòu)與管理
——兼析加州大學(xué)跨學(xué)科研究的個案
教學(xué)研究
培養(yǎng)哲學(xué)碩士研究生的實踐與體會
從國家級規(guī)劃教材《金融法》的修訂看法學(xué)專業(yè)教材內(nèi)容體系的更新與完善
民法學(xué)精品課程建設(shè)探索與實踐
立足課程建設(shè)與開發(fā)形成專業(yè)特色培養(yǎng)多層次、高素質(zhì)法
政法類本科院校以人才培養(yǎng)個性化為目標(biāo)的教學(xué)管理模式研究與實踐新時期法學(xué)教育的改革和時代訴求
論大學(xué)法學(xué)教育理念與人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
發(fā)達國家本科人才培養(yǎng)改革趨勢研究
試論高等法律職業(yè)教育人才培養(yǎng)定位
論學(xué)生在實踐教學(xué)過程中的角色意識
——以法學(xué)本科教學(xué)為中心的分析
重塑中國法學(xué)教學(xué)模式的切入點
——從小型研討課做起
動物保護法教學(xué)實踐與思考
高校法律英語教學(xué)設(shè)計探析
合作文化視角下的教學(xué)團隊建設(shè)論析
——以國際法學(xué)院合作型教學(xué)團隊建設(shè)為例
課堂圖書館英語泛讀教學(xué)模式
——理論探索與實踐創(chuàng)新
比較教育
香港的法律教育
——以香港中文大學(xué)為例
實踐與學(xué)術(shù)之間：英美法律教育發(fā)展的法哲學(xué)基礎(chǔ)透析
關(guān)于中日法律教育制度之我見
教育法制
我國學(xué)位授權(quán)審核制度的幾個法律問題
提高法律人職業(yè)素質(zhì)的制度保障
論學(xué)術(shù)自由及大學(xué)自治在我國的確立
狀元落榜的法律迷思
——兼談案例研究的對象
法務(wù)反精
法律之美與現(xiàn)實之癌
——關(guān)于相鄰關(guān)系制度法律與實務(wù)的理性思考
書評
法學(xué)教育中的人、事與史
——讀王健的《中國近代的法律教育》
法學(xué)資訊
2009年度國家級教學(xué)成果獎(法學(xué))
2009年度國家級教學(xué)團隊(法學(xué)專業(yè))
西北政法大學(xué)紀(jì)念恢復(fù)招生30周年
作者名錄
《法學(xué)教育研究》稿約