中學(xué)新課程教學(xué)研究

總序 發(fā)現(xiàn)教育知識(shí)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展——賀七寶中學(xué)教師專業(yè)研究叢書(shū)出版
前言 新一輪教改背景下的校本師資培訓(xùn)
語(yǔ)數(shù)外
試論語(yǔ)文教學(xué)中的人文精神體驗(yàn)——從“師道”有“道”說(shuō)起
培養(yǎng)人文素養(yǎng)與提升文化品位并重——高中語(yǔ)文新教材（華師大版）簡(jiǎn)析
親情，老藤綻新芽——初中語(yǔ)文單元教學(xué)德育紀(jì)實(shí)
語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育——德育實(shí)踐的三點(diǎn)體會(huì)
他在教室里大發(fā)脾氣之后——初中語(yǔ)文教育故事寫(xiě)實(shí)
關(guān)注學(xué)生“情感體驗(yàn)”的積累與遷移——初中語(yǔ)文新教材使用心得
關(guān)注課堂教學(xué)中的“另一種聲音——也談?wù)Z文教學(xué)實(shí)踐中的德育滲透
滲透“情感態(tài)度價(jià)值觀”教育的藝術(shù)
數(shù)學(xué)教學(xué)中可展示的三個(gè)魅力——初中數(shù)學(xué)德育實(shí)踐之我見(jiàn)
英語(yǔ)報(bào)刊教學(xué)中的德育滲透——高中英語(yǔ)新課程教學(xué)實(shí)例兩則
人生價(jià)值觀培養(yǎng)的“三要三不”
一高中英語(yǔ)教學(xué)中的德育實(shí)踐
英語(yǔ)課堂教學(xué)中的民族精神教育——初中英語(yǔ)教學(xué)案例兩則
抓住模塊特點(diǎn)　實(shí)施有效教學(xué)——高一上語(yǔ)文新教材應(yīng)對(duì)策略
高中語(yǔ)文“綜合學(xué)習(xí)”教學(xué)的優(yōu)化策略——新教材中不容忽視的一個(gè)“項(xiàng)目”
樹(shù)立語(yǔ)文教學(xué)的新觀念——學(xué)習(xí)與使用新教材的三點(diǎn)體會(huì)
語(yǔ)文新教材“單元主題教學(xué)”初探
課堂教學(xué)中最美的精華——《香菱學(xué)詩(shī)》教學(xué)中的“小結(jié)”與“總結(jié)提升”
學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與教師的主導(dǎo)作用——試論高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性——新教材《孔雀東南飛》“課后練習(xí)”編排的特色
“自主”不“自流”，“主導(dǎo)”重引導(dǎo)——初中語(yǔ)文新教材課堂教學(xué)初探
讀寫(xiě)相融。隨文練筆——初中作文教學(xué)的一種嘗試
新教材“新”在哪？——對(duì)高一數(shù)學(xué)新教材“附件”的剖析
“誘導(dǎo)公式”的教學(xué)一得——談知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的結(jié)合
要教會(huì)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)——高一數(shù)學(xué)新教材研究一得
激勵(lì)學(xué)生“自選”并實(shí)踐的“開(kāi)放式”教學(xué)——適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展的教學(xué)嘗試
數(shù)學(xué)作業(yè)的多層次、多形式設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)——有關(guān)學(xué)生多元化發(fā)展的教學(xué)實(shí)踐
我對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的“多元化評(píng)價(jià)”
淺談初中幾何圖形語(yǔ)言的訓(xùn)練——數(shù)學(xué)新教材教法初探
“Involving”合作學(xué)習(xí)在小班化英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用
“多元智能理論”在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用——教學(xué)改革的七點(diǎn)嘗試
以多元智能理論指導(dǎo)因材施教——一位女生繪畫(huà)智能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
研讀新課標(biāo)，用好新教材——合理使用《牛津英語(yǔ)》的思考與嘗試
利用詩(shī)歌教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
理化生
初中物理教學(xué)中的“兩綱”教育——我的一些有益嘗試
高中化學(xué)課堂教學(xué)中的“生命教育——德育實(shí)踐的三點(diǎn)做法
用新教材進(jìn)行化學(xué)習(xí)題訓(xùn)練的德育功能
生命科學(xué)教學(xué)中的德育滲透——我的三點(diǎn)實(shí)踐體會(huì)
高中生命科學(xué)教學(xué)中的生命教育
從學(xué)生認(rèn)知的“背面”出發(fā)——淺析“情感態(tài)度與價(jià)值觀”教學(xué)目標(biāo)的呈現(xiàn)
寓思想教育于物理教學(xué)之中——我的兩點(diǎn)見(jiàn)解和做法
新課程物理習(xí)題教學(xué)如何重“過(guò)程”
用好物理新課程“學(xué)習(xí)包”
樹(shù)立現(xiàn)代課程理念激勵(lì)學(xué)生積極思維——使用高中物理新教材的幾點(diǎn)思考
觀察與實(shí)驗(yàn)的精心設(shè)計(jì)——關(guān)于新教材物理教學(xué)的“作業(yè)講評(píng)”
化學(xué)教學(xué)問(wèn)題有效設(shè)計(jì)的嘗試
認(rèn)真研究新教材創(chuàng)新使用新教材——高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐的小結(jié)
重視并改進(jìn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)——談?wù)劇坝媒滩慕獭钡囊恍┳龇?br />培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的幾點(diǎn)建議——生物課程新教材的教與學(xué)
……
政史地
音體美勞
其他學(xué)科
附錄
編后記