高校輔導(dǎo)員工作探索與創(chuàng)新

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	張革華，彭娟著
出版社：	中國社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787500478423	出版時(shí)間：	2009-07-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	323	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《高校輔導(dǎo)員工作探索與創(chuàng)新：一名輔導(dǎo)員的職業(yè)化踐行之路》的第一作者是一位從事大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐、教學(xué)和研究工作長達(dá)18年的輔導(dǎo)員。全書以大學(xué)生的成長輔導(dǎo)為出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)，著力于尋找大學(xué)生思想政治教育理論與輔導(dǎo)員實(shí)踐之間結(jié)合的最佳途徑。職業(yè)化是保證輔導(dǎo)員工作產(chǎn)生持久成效的基礎(chǔ)，《高校輔導(dǎo)員工作探索與創(chuàng)新：一名輔導(dǎo)員的職業(yè)化踐行之路》從輔導(dǎo)員的視角重新審視了“輔導(dǎo)員職業(yè)化”這一命題，提出了新穎獨(dú)到的觀點(diǎn)；思想政治教育理論足輔導(dǎo)員工作的核心，《高校輔導(dǎo)員工作探索與創(chuàng)新：一名輔導(dǎo)員的職業(yè)化踐行之路》則力圖從生活德育、人本主義等理論中探索到對(duì)輔導(dǎo)員工作的實(shí)際指導(dǎo)意義。另外，學(xué)生黨建是輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)；校園文化建設(shè)是輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容；關(guān)注特殊群體足輔導(dǎo)員工作的重要切入點(diǎn)；生涯發(fā)展教育是輔導(dǎo)員工作的進(jìn)一步延伸與創(chuàng)新……《高校輔導(dǎo)員工作探索與創(chuàng)新：一名輔導(dǎo)員的職業(yè)化踐行之路》對(duì)以上問題均有深入細(xì)致的調(diào)查研究與詳細(xì)論述，它的出版對(duì)在高校從事輔導(dǎo)員工作或與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)工作的同行有參考借鑒作用。

作者簡介

　　張革華，男，1969年生，深圳大學(xué)副教授，思想政治教育專業(yè)碩士生導(dǎo)師。華南師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)本科畢業(yè)，復(fù)旦大學(xué)工商管理專業(yè)碩士（MBA）。1997年至今在深圳大學(xué)從事大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐、教學(xué)和研究工作，現(xiàn)為深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委副書記。彭娟，女，1985年生，東北師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)本科畢業(yè)，深圳大學(xué)思想政治教育專業(yè)2007級(jí)碩士研究生，研究方向?yàn)楦母镩_放與高校德育研究，發(fā)表論文數(shù)篇。

圖書目錄

第一章高校輔導(dǎo)員職業(yè)化研究
　　第一節(jié) 輔導(dǎo)員職業(yè)化的目標(biāo)訴求
　　第二節(jié) 輔導(dǎo)員職業(yè)化的路徑選擇
　　第三節(jié) 從責(zé)權(quán)利對(duì)等的角度談?shì)o導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)
　　第四節(jié) 輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
　　
　　第二章思想政治教育理論研究
　　第一節(jié) 當(dāng)前思想政治教育的問題、定位及對(duì)策探析
　　第二節(jié) 思想政治教育功能弱化之探究
　　第三節(jié) 從教育者視角看思想政治教育主體性
　　第四節(jié) 思想政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新
　　第五節(jié) 思想政治教育的人本取向
　　第六節(jié) 生活德育理念在思想政治教育中的踐行
　　第七節(jié) 高校德育與心理健康教育的結(jié)合
　　第八節(jié) 大學(xué)生德育的科學(xué)化
　　第九節(jié) 深圳地區(qū)大學(xué)生道德價(jià)值觀現(xiàn)狀分析
　　
　　第三章高校學(xué)生黨建研究
　　第一節(jié) 以黨建工作為龍頭，深化大學(xué)生思想政治教育
　　第二節(jié) 研究生黨建及其德育潛能開發(fā)——以廣州、深圳高校為例
　　
　　第四章校園文化研究
　　第一節(jié) 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，改進(jìn)高校德育工作
　　第二節(jié) 學(xué)代會(huì)制度的育人功能分析——以深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例
　　第三節(jié) 文科實(shí)驗(yàn)室的素質(zhì)教育功能分析——以深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院商學(xué)實(shí)驗(yàn)中心為例
　　第四節(jié) 對(duì)大學(xué)生性別交往的教育及引導(dǎo)
　　
　　第五章關(guān)注特殊群體研究
　　第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的管理與激勵(lì)——以深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例
　　第二節(jié) 構(gòu)建國家助學(xué)貸款回收保障體系研究——基于深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的實(shí)證分析
　　第三節(jié) 困難學(xué)生化困為優(yōu)的路徑探索：勤工助學(xué)——基于深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的個(gè)案研究
　　第四節(jié) 構(gòu)建困難學(xué)生就業(yè)支持體系
　　
　　第六章生涯發(fā)展教育研究
　　第一節(jié) 構(gòu)建以思想政治教育為主導(dǎo)的生涯發(fā)展教育體系
　　第二節(jié) 深圳地區(qū)研究生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查分析
　　第三節(jié) 深圳地區(qū)研究生擇業(yè)觀的調(diào)查分析
　　第四節(jié) 大學(xué)生應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀
　　第五節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育芻議
　　第六節(jié) 職業(yè)教育理論研究建設(shè)述論
　　第七節(jié) 大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)的路徑選擇
　　第八節(jié) 《大學(xué)生生涯規(guī)劃與管理》課程調(diào)查研究分析——以深圳大學(xué)為例
　　
　　附錄一《社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期深圳地區(qū)大學(xué)生道德價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告）調(diào)查問卷
　　附錄二《研究生基層黨支部建設(shè)及其德育潛能開發(fā)的實(shí)證分析》調(diào)查問卷（廣州、深圳地區(qū)）
　　附錄三（我國國家助學(xué)貸款回收保障體系研究基于深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的實(shí)證分析）調(diào)查問卷
　　附錄四《深圳地區(qū)研究生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)研報(bào)告》調(diào)查問卷
　　附錄五《深圳地區(qū)研究生擇業(yè)觀的調(diào)查分析》調(diào)查問卷
　　附錄六《大學(xué)生生涯規(guī)劃與管理》課程調(diào)查問卷及訪談提綱
　　主要參考文獻(xiàn)
　　后記