西方國家歷史學(xué)本科教學(xué)調(diào)研：以英、法、美三國為例

前言
英國篇
引言
第一章 英國歷史學(xué)教育與高校歷史系發(fā)展概況
第二章 英國高校歷史學(xué)本科教學(xué)概況
一 師資配置與專業(yè)分布
二 培養(yǎng)方案與課程設(shè)置
三 教學(xué)手段與評估體系
四 畢業(yè)去向與就業(yè)情況
五 教師訪談
本篇小結(jié)
法國篇
引言
第三章 法國高校歷史學(xué)科發(fā)展概況
第四章 法國高校歷史學(xué)本科教學(xué)概況
一 師資配置與專業(yè)分布
二 培養(yǎng)方案與課程設(shè)置
三 教學(xué)手段
四 評估體系
五 畢業(yè)去向與就業(yè)情況
六 師生訪談
本篇小結(jié)
美國篇
引言
第五章 美國高校歷史學(xué)發(fā)展概況
一 建制的變遷
二 課程的發(fā)展
第六章 美國高校歷史學(xué)本科專業(yè)教學(xué)情況調(diào)查
一 師資配置與專業(yè)分布
二 培養(yǎng)方案與課程設(shè)置
三 教學(xué)手段與評估體系
四 畢業(yè)去向與就業(yè)情況
五 教師訪談
本篇小結(jié)
結(jié)語
附錄
附錄1 英國主要大學(xué)歷史系（學(xué)科點）設(shè)置和地域分布表
附錄2 劍橋大學(xué)歷史學(xué)榮譽學(xué)位考試培養(yǎng)方案及課程安排（2007-2008）
附錄3 牛津大學(xué)歷史系現(xiàn)代史方向本科培養(yǎng)方案及課程安排（2007-2008）
附錄4 杜倫大學(xué)歷史系歷史學(xué)方向本科培養(yǎng)方案及課程安排（2008-2009）
附錄5 劍橋大學(xué)2006-2008年歷史系畢業(yè)生去向調(diào)查表
附錄6 劍橋大學(xué)2006-2008年歷史系畢業(yè)生就業(yè)分布調(diào)查表
附錄7 18世紀(jì)法國北部里爾城兩個學(xué)院的歷史課程設(shè)置
附錄8 巴黎一大歷史學(xué)本科2007-2008學(xué)年度培養(yǎng)方案
附錄9 巴黎十大歷史學(xué)本科2008-2009學(xué)年度的培養(yǎng)方案設(shè)置
附錄10 波爾多三大歷史專業(yè)的課程設(shè)置
附錄11 巴黎四大歷史學(xué)本科2007-2008學(xué)年度課程設(shè)置
附錄12 巴黎四大歷史學(xué)本科2007年秋季學(xué)期課程表
附錄13 克萊蒙費朗第二大學(xué)歷史專業(yè)本科第六學(xué)期中世紀(jì)史課程期末考試試題
附錄14 美國高等院校及歷史系（學(xué)科點）各州分布統(tǒng)計表（2005-2006學(xué)年）
附錄15 US News全美高校及研究生專業(yè)排名表
附錄16 2001-2002學(xué)年度歷史學(xué)各專業(yè)平均開設(shè)本科生課程數(shù)量表
附錄17 2001-2002學(xué)年度歷史學(xué)各專業(yè)課程領(lǐng)域教師比例圖
附錄18 2001-2002學(xué)年度歷史學(xué)各專業(yè)課程平均課堂規(guī)模表
附錄19 美國高校歷史學(xué)本科生及獲學(xué)士學(xué)位人數(shù)變化圖（1989-1990至2004-2005學(xué)年度）
附錄20 全美高校歷史學(xué)擁有專業(yè)領(lǐng)域教師比例圖（1975-2005）
附錄21 美國各主要高校歷史學(xué)本科生培養(yǎng)方案
附錄22 哥倫比亞大學(xué)歷史系2007年秋季學(xué)期本科生課程安排
附錄23 2003年本科生歷史課程考核方式比例圖
附錄24 普林斯頓大學(xué)歷史系試卷樣卷