小學語文常規(guī)課教學設計四下

　　語文教學又是一門藝術(shù)，尤其是具體的語文課堂教學更是充滿個性化靈性的，需要發(fā)揮語文教師的個性特長，根據(jù)不同學生調(diào)整教學程序，體現(xiàn)的是語文教學的藝術(shù)性。為此，在每篇教學設計旁邊設置了“教學調(diào)整”欄目，由我們的語文教師根據(jù)自己班級學生的具體學情進行個性化調(diào)整。每課的教學設計后還設置了“教學反思”欄目。以供教師做課后的反思記錄。其功能就如課程專家葉瀾說的：“一個人寫一輩子教案不一定成為名師．如果一個教師寫三？的反思，有可能成為名師?！?/div>