小學(xué)語文常規(guī)課教學(xué)設(shè)計四下

　　語文教學(xué)又是一門藝術(shù)，尤其是具體的語文課堂教學(xué)更是充滿個性化靈性的，需要發(fā)揮語文教師的個性特長，根據(jù)不同學(xué)生調(diào)整教學(xué)程序，體現(xiàn)的是語文教學(xué)的藝術(shù)性。為此，在每篇教學(xué)設(shè)計旁邊設(shè)置了“教學(xué)調(diào)整”欄目，由我們的語文教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體學(xué)情進行個性化調(diào)整。每課的教學(xué)設(shè)計后還設(shè)置了“教學(xué)反思”欄目。以供教師做課后的反思記錄。其功能就如課程專家葉瀾說的：“一個人寫一輩子教案不一定成為名師．如果一個教師寫三？的反思，有可能成為名師?！?/div>