應(yīng)用法律英語寫作

　　伴隨著我國法治社會(huì)建構(gòu)的日臻完善，以及經(jīng)濟(jì)全球化對法律服務(wù)市場世界化的沖擊和推動(dòng)，法律英語寫作能力的掌握和運(yùn)用，逐漸成為有志于從事法律實(shí)務(wù)工作的國際型、應(yīng)用性人才的必備條件。如何規(guī)范地運(yùn)用法律英語，借助于法律文書的載體，進(jìn)行有效的書面溝通，從而維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，成為法律英語寫作能力的核心培養(yǎng)目標(biāo)，也是本教材編寫的主要目的。兼顧理論與實(shí)務(wù)的并重性，注重法律語言與法學(xué)知識(shí)的統(tǒng)一性，發(fā)掘技巧講解與能力演練的互動(dòng)性，本教材對主體內(nèi)容的設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分。第一部分從法律語言與法律英語的概念分析切入，從法律語言學(xué)的理論高度，探索法律寫作語言的特點(diǎn)。第二部分結(jié)合法律文書的主要類型以及法律語言的特色，配合提高學(xué)生法律英語書面溝通能力和法律英語運(yùn)用能力的教學(xué)目標(biāo)．以專題形式展開，細(xì)分為三個(gè)層次：分析性為主的辦公室法律信函起草；說服性為特色的庭審法律文書寫作；規(guī)范性為特征的合同法律文件制作。在進(jìn)行宏觀的寫作理論梳理以及展開充分的寫作技巧講解基礎(chǔ)上，第三部分提供了較為豐富的英文合同以及其他法律文書的范例，以期起到更好的汲取經(jīng)驗(yàn)和對比實(shí)踐的作用。同時(shí)在建構(gòu)主義理論和雙語教學(xué)的理念指導(dǎo)下，教材編寫遵循“知識(shí)一能力一評測”的設(shè)計(jì)思路，將每一章的內(nèi)容都按照上述設(shè)計(jì)思路展開，在“法律知識(shí)”部分向?qū)W生展示完整的法律背景知識(shí)結(jié)構(gòu)，行文撰寫配以及時(shí)充分的英文注釋，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；在“法律語言”部分幫助學(xué)生整理相關(guān)法律術(shù)語和習(xí)慣句式表達(dá)，強(qiáng)化學(xué)生的法律英語書面溝通能力和法律英語運(yùn)用能力；在“綜合評價(jià)”部分，通過采用“詞匯日志”、“章節(jié)練習(xí)”、“自我評價(jià)”等形式，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)與自我評價(jià)的平臺(tái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。本教材主要適用于法學(xué)專業(yè)及商務(wù)英語專業(yè)的高等院校師生，同時(shí)也面向從事涉外法律的專業(yè)人士以及對此領(lǐng)域感興趣的其他人士，作為自學(xué)參考資料閱讀和使用。

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