跨文化交際與第二語言教學(xué)

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	畢繼萬著
出版社：	北京語言大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	對(duì)外漢語教學(xué)專業(yè)教材
標(biāo)　簽：	對(duì)外漢語

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ISBN：	9787561925201	出版時(shí)間：	2009-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	530	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　第二語言教學(xué)教授的是跨文化交際，不能只教授語言交際，也要教授非語言交際。在第二語言國(guó)家的第二語言教學(xué)還不能忽視外國(guó)留學(xué)生的文化休克對(duì)語言教學(xué)的干擾，需要將跨文化適應(yīng)教育與語言教學(xué)相結(jié)合。本書比較全面系統(tǒng)地討論了跨文化交際與第二語言教學(xué)之間的關(guān)系和如何將跨文化交際理論引入第二語言教學(xué)課堂等問題。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《跨文化交際與第二語言教學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章跨文化交際與第二語言教學(xué)的關(guān)系
第一節(jié) 文化、跨文化交際與第二語言教學(xué)
1.什么是文化
2.什么是交際
3.什么是跨文化交際
4.跨文化交際學(xué)與第二語言教學(xué)
第二節(jié) 第二語言教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力
1.第二語言教學(xué)的任務(wù)是架設(shè)跨文化交際的“橋梁”
2.第二語言教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力
3.第二語言教學(xué)中需要處理好三種關(guān)系
第三節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的關(guān)鍵是幫助他們不斷增強(qiáng)跨文化意識(shí)
1.“跨文化意識(shí)”的界定
2.跨文化意識(shí)的阻力
3.獲取跨文化意識(shí)的過程
第四節(jié) 跨文化交際學(xué)習(xí)和研究的根本方法
1.國(guó)內(nèi)常用的研究方法
2.對(duì)比分析的方法是跨文化交際研究的根本方法
3.對(duì)比分析的原則與方法
　……
第二章詞語的文化含義與詞語教學(xué)
第三章禮貌的文化特征與漢語禮貌預(yù)言教學(xué)
第四章思維方式的文化特征與第二語言教學(xué)
第五章跨文化非語言交際與第二語言教學(xué)
第六章跨文化適應(yīng)與第二語言教學(xué)
后記
參考文獻(xiàn)
案例目錄