第一二冊（1～50課）的課文以實用會話為主，也編寫了一些敘述性短文。第三冊（51～76課）都是選編的敘述性短文。課文是教材最重要的部分，也是課堂教學的主要內容。它是語法和詞語的語用場，語法只是本教程課文編寫的結構支撐，是一條暗線。離開課文，語法將無所依憑。初級階段的漢語課堂教學，應該借助語法從易到難的有序性和漸進性，把句子的結構、語義和語用這三者結合起來。要讓學生了解一個句子的使用語境。也要逐步讓學生知道，在一定語境中怎么用漢語表達。我們的目的是以語法為指導去學習課文，通過朗讀課文、背說、寫話等教學手段，提高學生聽說讀寫的言語技能和運用漢語進行社會交際的能力。課堂上要用主要的精力帶領學生聽課文、讀課文和說課文。教材中的生詞、注釋和語法說明，都是為課文教學服務的?！稘h語教程（俄文版）（第3冊）（上）》共出生詞2900多個。這些生詞充分照顧到了詞匯大綱的規(guī)定。每課都有一定的量的控制。課堂上要把生詞放在句子中去講練。因為只有句子和課文．才能規(guī)定詞義的唯一性。
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