新漢語(yǔ)水平考試大綱HSK一級(jí)

　　新漢語(yǔ)水平考試（HSK）是國(guó)家漢辦組織中外漢語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)和教育測(cè)量學(xué)等領(lǐng)域的專(zhuān)家，充分調(diào)查、了解海外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況，考慮了普通漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者和專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者、來(lái)華漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者和非來(lái)華漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的差異，在吸收原有HSK的優(yōu)點(diǎn)，借鑒近年來(lái)國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試研究最新成果的基礎(chǔ)上，以《國(guó)際漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，推出的一項(xiàng)國(guó)際漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)化考試。它遵循“考教結(jié)合”的原則，目的是“以考促教”“以考促學(xué)”，它不僅關(guān)注評(píng)價(jià)的客觀性、準(zhǔn)確性，關(guān)注考生的現(xiàn)有水平，而且重視鼓勵(lì)考生的策略，重視怎樣進(jìn)一步提高、發(fā)展考生的漢語(yǔ)能力。同時(shí)，新HSK保持了原HSK的功用性，其成績(jī)?nèi)匀豢勺鳛閬?lái)華留學(xué)和企業(yè)等用人的重要依據(jù)。 2009年5月30日，新漢語(yǔ)水平考試HSK（一級(jí)）、（二級(jí)）在全球39個(gè)國(guó)家、72個(gè)孔子學(xué)院舉辦，共有3696名考生參加了考試。新考題受到了前所未有的熱烈歡迎。各國(guó)的反饋與新HSK的設(shè)計(jì)初衷是一致的。新HSK努力使自己成為考生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的“跳板”，而非“絆腳石”；其難度是考生努力跳一跳就觸手可及的，而非高不可攀的；是受考生普遍歡迎的，而非令考生望而生畏的；是鼓勵(lì)性的，而非淘汰性的。為了實(shí)現(xiàn)這些要求，新HSK增加了考試等級(jí)，提供6個(gè)等級(jí)的筆試，擴(kuò)大了考試的覆蓋面；提供與筆試相互獨(dú)立的3個(gè)等級(jí)的口試，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力的考查；確定具體的詞匯量，明確考試目標(biāo)；在試卷中使用圖片，增加趣味性，更貼近交際實(shí)際；在HSK（一級(jí)）、（二級(jí)）試題上標(biāo)注拼音，降低漢字認(rèn)讀難度。 相比于IHHSK，新HSK有很多變化。這些變化是適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣新形勢(shì)需求而形成的，有利于考試規(guī)模的擴(kuò)大，有利于漢語(yǔ)在海外的推廣，有利于“漢語(yǔ)熱”的持續(xù)升溫，有利于增進(jìn)世界各國(guó)對(duì)中國(guó)的了解，因而是順應(yīng)潮流的。“窮則變，變則通?！盜HHSK為求“通達(dá)”而“變”為新HSK，新HSK常新，則一定能闖出新天地，并創(chuàng)造出更大的天地。

暫缺《新漢語(yǔ)水平考試大綱HSK一級(jí)》作者簡(jiǎn)介