電子基本技能簡(jiǎn)明教程

　　在我國(guó)社會(huì)建設(shè)日新月異、經(jīng)濟(jì)發(fā)展一日千里的今天，中等職業(yè)學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需要的第一線實(shí)用技能型人才的光榮使命，任重而道遠(yuǎn)。教材建設(shè)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，它是一體化課程教學(xué)改革的重要基石，是提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的必要載體，是加快技能型人才規(guī)?；囵B(yǎng)的有效催化劑。鑒于此，本教材在參照原勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司頒發(fā)的《電子類專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱》以及充分考慮學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，突破傳統(tǒng)教材固有的模式，采用“模塊一項(xiàng)目一活動(dòng)”的新穎編排結(jié)構(gòu)。本教材的編寫具有如下特點(diǎn)：1．在內(nèi)容選擇上，除涵蓋傳統(tǒng)的電子技術(shù)基本技能以外，還充分追蹤新的生產(chǎn)實(shí)際，反映新知識(shí)、新方法、新工藝和新技術(shù)的應(yīng)用，使之具有時(shí)代特征。2．在編寫方式上，采用了理論知識(shí)與基本技能訓(xùn)練一體化的模式。理論知識(shí)以分類、特點(diǎn)、方法為基本內(nèi)容，以夠用為度；基本技能則突出檢測(cè)、使用以及操作技能的講述，力求詳盡，使教材更加符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和認(rèn)知規(guī)律。3．教材本著“能力為本位，訓(xùn)練為主線”的原則，確保每一個(gè)項(xiàng)目都有一次技‘uaiJil練活動(dòng)，讓學(xué)生及時(shí)掌握電子技術(shù)基本技能，為培養(yǎng)與提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、綜合應(yīng)用能力和職業(yè)適應(yīng)能力夯實(shí)基礎(chǔ)。4．文字簡(jiǎn)練，通俗易懂；圖表并舉，形象直觀；符號(hào)單位符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容符合中等職業(yè)教育的實(shí)用要求，教材定位體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校電子類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的方向。

暫缺《電子基本技能簡(jiǎn)明教程》作者簡(jiǎn)介