小學音樂教學100問

一、科研篇
1．音樂教師應具有哪些素質？
2．怎樣寫教學反思？
3．怎樣寫教學論文？
4．如何進行課題研究？
5．什么是建構主義理論？
6．什么是人本主義理論？
7．什么是加涅學習理論？
8．什么是審美體驗理論？
9．什么是創(chuàng)造性思維理論？
10．國內外有哪些著名的教育理論？
二、教學設計篇
11．如何進行教學設計？
12．如何進行教學內容分析？
13．如何撰寫教案？
14．如何進行教學目標設計？
15．如何進行導入設計？
16．如何進行展開設計？
17．如何進行小結設計？
18．如何進行提問設計？
19．如何確定教學重點與難點？
20．如何進行說課？
三、教學篇
21．如何進行審美式教學？
22．如何進行情境式教學？
23．如何進行自主式教學？
24．如何進行探究式教學？
25．如何進行問題式教學？
26．如何進行聽覺思維訓練？
27．什么是教師的語言藝術？
28．如何組織教學？
29．如何進行分層教學？
30．如何正確運用多媒體技術？
四、知識篇
31．如何教識譜？
32．如何教節(jié)拍？
33．如何教節(jié)奏？
34．如何分辨歌曲的結構？
35．如何分辨樂曲的結構？
36．如何教民族五聲調式？
37．如何進行少數(shù)民族民歌的教學？
38．如何分辨音樂的體裁？
39．如何教常用的音樂符號？
40．如何分辨大、小調？
五、唱歌教學篇
41．如何進行唱歌教學？
42．如何運用聽唱法與視唱法？
43．如何訓練呼吸？
44．如何進行發(fā)聲訓練？
45．如何唱準音程？
46．如何運用柯爾文手勢？
47．如何處理歌曲？
48、如何正確感知歌曲的音樂形象？
49．如何為歌曲編配鋼琴伴奏？
50．如何進行班級合唱教學？
六、欣賞教學篇
51．如何進行音樂欣賞教學？
52．如何分析器樂作品？
53．如何進行歌曲欣賞？
54．如何運用圖形譜欣賞音樂？
55．如何為音樂編配聲勢（打擊樂器）伴奏？
56．什么是結構式欣賞？
57．如何進行戲曲（京?。┮魳沸蕾p？
58．如何培養(yǎng)學生的音樂想象力？
59．如何檢測學生的音樂聽覺思維？
60．音樂欣賞教學應注意哪些問題？
七、器樂與創(chuàng)造教學篇
61．如何進行器樂教學？
62．器樂教學如何與其他教學內容相結合？
63．如何進行創(chuàng)造教學？
64．如何指導學生進行即興創(chuàng)造？
65．如何進行簡單的音樂創(chuàng)作？
66．如何為歌曲編配簡單的二聲部？
67．如何進行音樂表演？
68．如何進行兒童音樂劇表演？
69．如何進行豎笛教學？
70．如何進行口風琴教學？
八、音樂相關文化與評價篇
71．什么是文化中的音樂教學？
72．如何與姊妹藝術相結合？
73．如何與其他學科相結合？
74．如何體現(xiàn)音樂與生活？
75．如何理解世界音樂文化？
76．如何理解民族音樂文化？
77．如何與流行音樂相結合？
78．如何進行學生的評價？
79．如何進行教學的評價？
80．什么是小學音樂能力的評價方案？
九、方法篇
81．如何運用對比法？
82．如何運用選擇法？
83．如何運用節(jié)奏聽辨法？
84．如何運用主題分辨法？
85．如何運用內心聽覺法？
86．如何運用概念法？
87．如何運用感悟法？
88．如何運用想象法？
89．如何運用表現(xiàn)法？
90．如何運用游戲法？
十、國外音樂教育篇
91．如何借鑒奧爾夫音樂教育體系思想？
92．如何運用柯達伊音樂教育體系思想？
93．如何借鑒達爾克羅茲音樂教學體系思想？
94．如何借鑒美國的“綜合音樂素質教育”思想？
95．如何借鑒鈴木音樂教育思想？
96．如何借鑒卡巴列夫斯基音樂教育思想？
97．如何借鑒科爾曼的兒童創(chuàng)造性音樂教育思想？
98．如何借鑒多元智能教學思想？
99．如何借鑒美國的音樂教育思想？
100．如何借鑒國外音樂教育思想？
附：教師必知的20首中外名曲
參考書目
一路走來一路歌（代后記）