班組安全管理經(jīng)驗與方法：白國周班組安全管理法學(xué)習(xí)讀本

定　價：￥16.00

作　者：	華安波瑞達(dá) 編著
出版社：	中國環(huán)境科學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	安全科學(xué)

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ISBN：	9787511102430	出版時間：	2010-05-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	150	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　班組是企業(yè)的最小生產(chǎn)單位，班組管理是生產(chǎn)型企業(yè)管理的基礎(chǔ)。生產(chǎn)型企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進(jìn)行，因此，班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營的成敗。一個班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長，是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，屬于兵頭將尾，是一支數(shù)量非常龐大的隊伍。班組管理是指班組長為完成班組生產(chǎn)任務(wù)而必須做好的各項管理活動，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產(chǎn)積極性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面信息，使班組生產(chǎn)均衡有效地進(jìn)行，產(chǎn)生“l(fā)+1>2”的效應(yīng)，最終做到保質(zhì)、保量如期安全地完成上級下達(dá)的各項生產(chǎn)任務(wù)。在實際工作中，經(jīng)營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領(lǐng)導(dǎo)得力的班組長來組織開展工作，那么經(jīng)營層的決策也很難落實。所以，越來越多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者意識到：優(yōu)秀班組長的培養(yǎng)是提升企業(yè)管理水平的重要部分，優(yōu)秀的班組長是企業(yè)不可或缺的人力資源。本書是在結(jié)合多年安全管理經(jīng)驗并借鑒班組安全管理方法基礎(chǔ)上編寫而成。本書系統(tǒng)性、邏輯性、條理性較強(qiáng)，尤其具有非常廣泛的實用性。本書在編寫過程中，認(rèn)真采納了各地安全生產(chǎn)班組一線實戰(zhàn)專家教授的第一手資料及大量文獻(xiàn)資料，未能——列舉，在此我們向各位提供幫助的專家教授表示由衷的謝意和誠摯的敬意。

作者簡介

暫缺《班組安全管理經(jīng)驗與方法：白國周班組安全管理法學(xué)習(xí)讀本》作者簡介

圖書目錄

第一章　班組安全管理
　第一節(jié)　班組安全管理制度
　　一、安全生產(chǎn)責(zé)任制
　　二、安全生產(chǎn)檢查制度
　　三、安全教育培訓(xùn)制度
　　四、特種作業(yè)持證上崗制度
　　五、掛牌上鎖制度
　　六、動火管理制皮
　　七、班前班后會制度
　　八、安全交接班制度
　　九、安全確認(rèn)制
　第二節(jié)班組安全管理方法
　　一、白國周班組安全管理法
　　二、班組安全管理的常用方法
　　三、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理
　　四、“6s”管理
　第三節(jié)班組安全管理的關(guān)鍵工作
　　一、概述
　　二、班組如何貫徹執(zhí)行安全法規(guī)制度
　第四節(jié)班組安全管理的主要工作
　　一、班組安全目標(biāo)管理
　　二、安全教育
　　三、安全教育中必須注意的心理效應(yīng)
　　四、安全工器具、勞動防護(hù)用品用具管理
　　五、事故現(xiàn)場處理與調(diào)查分析上報管理
第二章　班組安全教育培訓(xùn)
　第一節(jié)　開展安全培訓(xùn)的必要性
　　一、國家法律法規(guī)的要求
　　二、安全教育是掌握各種安全生產(chǎn)知識和技能，防范職業(yè)危害的主要途徑
　　三、安全教育是企業(yè)安全文化建設(shè)的需要
　第二節(jié)安全教育的內(nèi)容及形式
　　一、安全教育的基本內(nèi)容
　　二、安全教育的類型
　　三、安全教育的方式
　第三節(jié)”三級”安全教育
　　一、廠級安全教育的主要內(nèi)容
　　二、車間(隊)級安全教育的主要內(nèi)容
　　三、班組安全教育的主要內(nèi)容
　第四節(jié)特種作業(yè)人員安全教育
　　一、特種作業(yè)及人員范圍
　　二、特種作業(yè)人員的培訓(xùn)
　第五節(jié)轉(zhuǎn)崗、復(fù)工和"五新"安全教育
　　一、轉(zhuǎn)崗安全教育
　　二、復(fù)工安全教育
　　三、“五新”安全教育
第三章　班組長與安全生產(chǎn)
第四章　班組人性化溝通與協(xié)調(diào)
第五章　班組安全培訓(xùn)重點與模式
第六章　班組實行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)難點及對策