大學(xué)生健身與心理健康

　　《大學(xué)生健身與心理健康》作者以敏銳的洞察力、敏捷的思維，從高校中因抑郁而導(dǎo)致自殺的個(gè)案中很少有體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生這樣一個(gè)樸素的現(xiàn)象出發(fā)，整合生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)，以動(dòng)物模型和人群的干預(yù)探討體育鍛煉影響抑郁的生理機(jī)制，以心理學(xué)的測(cè)量方法、社會(huì)學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談法來(lái)研究體育鍛煉干預(yù)青年學(xué)生抑郁的效果，以邏輯的演繹推理分析體育鍛煉干預(yù)抑郁的功能。上述三個(gè)角度的研究充分展示了社會(huì)學(xué)這門(mén)學(xué)科所具有的整體性、綜合性、開(kāi)放性的特征，反映了作者多年來(lái)對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)真探索以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有效促進(jìn)個(gè)體心理健康研究的不懈創(chuàng)新，特別是在人群研究中采用情緒訓(xùn)練營(yíng)的方式，避免給學(xué)生擅貼標(biāo)簽，體現(xiàn)了作者對(duì)青年學(xué)生強(qiáng)烈的人文關(guān)懷意識(shí)。

暫缺《大學(xué)生健身與心理健康》作者簡(jiǎn)介