寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)

　　《寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)（第3版）》第2版自出版發(fā)行以來(lái)已過(guò)去了8年。隨著改革開(kāi)放的不斷深人，人口流動(dòng)性不斷增強(qiáng)，導(dǎo)致了某些人體寄生蟲(chóng)病傳播機(jī)會(huì)的增加；全球氣候變暖，可能導(dǎo)致某些熱帶常見(jiàn)寄生蟲(chóng)病向亞熱帶、溫帶蔓延；免疫抑制劑的廣泛使用，有毒化學(xué)品和致癌劑的任意丟棄。等，可能導(dǎo)致某些地區(qū)出現(xiàn)罕見(jiàn)的寄生蟲(chóng)感染性疾病。值衛(wèi)生部教材辦公室組織編寫(xiě)高職高專醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)第3版專業(yè)課教材的機(jī)會(huì)，我們決定對(duì)這本教材作較全面的修改和補(bǔ)充。高職高專教育是為基層、社區(qū)和農(nóng)村培養(yǎng)人才，教材編寫(xiě)要與?？茖哟吾t(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置相適應(yīng)，突出基本理論、基本知識(shí)、基本技能的掌握，體現(xiàn)高職高專教材的實(shí)用性、實(shí)踐性要求，以培養(yǎng)職業(yè)能力為重點(diǎn)，注意教材的廣度深度和相關(guān)學(xué)科之間的交叉結(jié)合。與第2版相比，第3版在結(jié)構(gòu)上由原來(lái)的生物學(xué)分類順序變更為以寄生蟲(chóng)主要寄生部位和致病為主線，以標(biāo)本的采集分別介紹各系統(tǒng)寄生蟲(chóng)病病原檢查技術(shù)和方法。在每種寄生蟲(chóng)后增加了一個(gè)臨床病例，學(xué)生可通過(guò)閱讀、分析以提高思維推理能力。教材編寫(xiě)參考了《全國(guó)臨床檢驗(yàn)手冊(cè)》（第3版）有關(guān)內(nèi)容，在每章內(nèi)容前加入學(xué)習(xí)要求。書(shū)后附有常見(jiàn)人體寄生蟲(chóng)的致病及其常用實(shí)驗(yàn)診斷方法，以便查閱；同時(shí)，列出了寄生蟲(chóng)學(xué)與寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)常用參考資料（以書(shū)為主）及網(wǎng)址，中英文對(duì)照索引，這對(duì)讀者更具指導(dǎo)性。全書(shū)共分九章，含臨床常見(jiàn)寄生蟲(chóng)種類、病原檢查方法和免疫學(xué)與分子生物學(xué)檢查技術(shù)。適合臨床檢驗(yàn)和衛(wèi)生檢驗(yàn)?？萍纳x(chóng)學(xué)教學(xué)及全科醫(yī)生、社區(qū)醫(yī)療和衛(wèi)生防疫等人員的參考使用。

暫缺《寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)》作者簡(jiǎn)介