新課程標準與課堂教學實踐

理論篇
教育部關于印發(fā)《基礎教育課程改革綱要(試行)》的通知
基礎教育課程改革綱要(試行)
國家課程標準的框架和特點分析
學習綱領精神 領會教改意圖
課程標準解讀與教學研究篇
中小學階段
語文課程的基本理念
數(shù)學課程標準解讀
英語課程標準解讀
物理課程標準解讀
確立化學教學原則
歷史課程標準的主要特點
生物課程標準解讀
音樂課程標準解讀
美術課程標準解讀
高中階段
普通高中課程方案概述
高中語文課程標準解讀
高中數(shù)學課程標準解讀
高中英語課程標準解讀
高中理化課程的基本理念
高中歷史課程標準解讀
新課程標準下高中美術鑒賞模塊教學
信息技術課程的基本理念與設計思路
實踐篇
小學階段
《雨后》教學設計
《唯一的聽眾》教學設計
《2和5的倍數(shù)特征》教學設計
Lesson 17 Christmas Is Coming! 教學設計
《燃燒的秘密》教學設計
《今日的菜單》教學設計
初中階段
《狼》教學設計
《陋室銘》教學設計
《三角形的中位線》教學設計
Lesson 30 Keep thc Candle Burning教學設計
《透鏡》教學設計
《燃燒與滅火》教學設計
《海陸的變遷》教學設計
《鴉片戰(zhàn)爭》教學設計
《植物的蒸騰作用與植樹造林》教學設計
實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
《游擊隊歌》教學設計
漫游歷史長河——走讀京杭大運河
“數(shù)據(jù)求和”教學設計
高中階段
《囚綠記》教學設計
《等比數(shù)列的前n項和》教學設計
Unit 2 The Olympic Games(warming Up)教學設計
加速度教學設計
金屬的化學性質(zhì)教學設計：
《地形對聚落及交通線分布的影響》教學設計
專題 近代西方民主政治的確立與發(fā)展教學設計
DNA是主要的遺傳物質(zhì)教學設計
《市場配置資源》教學設計
《美在民間永不休——中國民間美術》教學設計
跨欄跑教學設計
《國旗在我心中》教學設計
《Photoshop圖像合成與分層圖像》教學設計
《技術應用的兩面性》教學設計