信息技術(shù)與教育借鑒最佳實例：第四屆信息技術(shù)與教育國際學(xué)術(shù)研討會論文集

　　本書分三部分：主題演講、參會論文、教案展示。 主題演講部分，由來自阿根廷、丹麥、加拿大和美國的圖書館界專家分別展現(xiàn)阿根廷國會圖書館提供流動圖書館服務(wù)和利用數(shù)字化技術(shù)保存和保護(hù)阿根廷文化遺產(chǎn)的經(jīng)驗，丹麥公共圖書館利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展創(chuàng)新服務(wù)的成效，加拿大薩斯喀徹溫省不同類型圖書館之間基于網(wǎng)絡(luò)的合作模式與服務(wù)方法，以及有關(guān)中美圖書館合作歷程的回顧與展望。參會論文部分，收錄了中英文論文共47篇全文，4篇摘要，涉及七個議題：法規(guī)、制度、標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)會和培訓(xùn)——鄉(xiāng)村圖書館體系發(fā)展之基礎(chǔ)；圖書館技術(shù)及服務(wù)創(chuàng)新——縮小數(shù)字鴻溝之機(jī)遇和挑戰(zhàn)；閱讀和識字啟蒙——鄉(xiāng)村圖書館服務(wù)之基本；圖書館員和老師的協(xié)同合作——鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館服務(wù)之關(guān)鍵；多角度服務(wù)社區(qū)需求——鄉(xiāng)村圖書館社區(qū)服務(wù)之核心；圖書館評估——鄉(xiāng)村圖書館服務(wù)提升之重要工具；館際以及圖書館和其他機(jī)構(gòu)之間的合作——鄉(xiāng)村圖書館服務(wù)提升之必要途徑。教案展示部分，收錄了中外中學(xué)課堂教學(xué)的部分教案設(shè)計，涉及詩歌閱讀與寫作、歷史、閱讀指導(dǎo)等課程，反映了中外中學(xué)教師利用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)的心得。此外，Dale Griepenstroh等教師介紹了中美學(xué)校師生利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)交流、通過經(jīng)典互讀促進(jìn)文化理解的實踐經(jīng)驗。

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