示范與創(chuàng)意

定　價：￥32.00

作　者：	駱建鈞著
出版社：	寧波出版社
叢編項：	疑難問題解決叢書
標　簽：	各級教育

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ISBN：	9787807435914	出版時間：	2010-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	251	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　聚焦疑難問題，教育教學研究有支點。“教師即研究者”?，F(xiàn)階段教師應研究什么？如何研究？這是需要引領(lǐng)的。義務段各學科由教研員牽頭，通過調(diào)查研究，篩選一線教師普遍感到困惑的疑難問題，把目光聚焦在急需解決的問題上，組織名、特、優(yōu)教師，進行剖析診斷，尋求解決方案。讓疑難問題成為教師研究的起點。讓疑難問題的解決成為課堂改革深化的“支點”。學科集體攻關(guān)。教研方式創(chuàng)新有亮點。不同學科在教學中遇到的問題，可能有共性，也一定有差別?？v觀“疑難問題解決”叢書，有的學科重點研究文本，有的學科重點解讀教材，有的學科重點突破教學方法，有的學科關(guān)注實驗操作等等，都是從學科實際出發(fā)，選取了有價值的疑難問題進行研究。教研室則以服務教育一線為宗旨，精心規(guī)劃，通過專題分類，集體攻關(guān)的方式，點面結(jié)合，步步落實，在創(chuàng)新教研機制、優(yōu)化教研方式、豐富教研內(nèi)涵、提升教研品質(zhì)等方面做了有益的探索。

作者簡介

暫缺《示范與創(chuàng)意》作者簡介

圖書目錄

第一章概述
第一節(jié) 一個“蘋果”引起的誤會
第二節(jié) 一個“蘋果”引起的現(xiàn)狀
第三節(jié) 一個“蘋果”引起的反思
第四節(jié) 一個“蘋果”引起的創(chuàng)意
第二章背景篇
第一節(jié) 寧波中小學美術(shù)疑難問題解決計劃
第二節(jié) 寧波中小學美術(shù)疑難問題研究背景及意義
第三節(jié) 板書、示范、演示與創(chuàng)意的相關(guān)教學理論
第三章示范篇
第一節(jié) 美術(shù)示范的分類有哪些
第二節(jié) 示范教學的價值是什么
第三節(jié) 示范教學與創(chuàng)意培養(yǎng)有何關(guān)系
第四節(jié) 如何厘清示范八大關(guān)系
第五節(jié) 學生如何成為示范的主角
第六節(jié) 國畫教學如何局部示范
第七節(jié) 示范的教學案例
第四章板書篇
第一節(jié) 板書與創(chuàng)意有何關(guān)系
第二節(jié) 美術(shù)教學中板書的新特點
第三節(jié) 板書有哪些方法
第四節(jié) 板書與教學任務的規(guī)范性
第五節(jié) 板書如何“點睛”
第六節(jié) 板書的完整性與學生練習有何聯(lián)系
第七節(jié) 板書的教學案例
第五章創(chuàng)意篇
第一節(jié) 國畫教學的創(chuàng)意
第二節(jié) 創(chuàng)意思維訓練方式
第三節(jié) 意象色彩教學的創(chuàng)意
第四節(jié) 設(shè)計教學的創(chuàng)意
第五節(jié) 示范的藝術(shù)創(chuàng)想
第六節(jié) 團隊建設(shè)中的創(chuàng)意
第七節(jié) 創(chuàng)意的教學案例
第六章精品篇
第一節(jié) 行走在路上——我的優(yōu)質(zhì)課賽課故事（省優(yōu)質(zhì)課第一名）
第二節(jié) 小板書，大創(chuàng)意——《年年有余》教學案例（全國一等獎）
第三節(jié) 演示的創(chuàng)新——《泥條頭像》教學設(shè)計（全國二等獎）
第四節(jié) 示范與創(chuàng)意——“線條的魅力’’教學案例（市精品課）