高校內(nèi)部教學(xué)督導(dǎo)與評價(jià)工作實(shí)踐探索

第一篇 教學(xué)督導(dǎo)與評價(jià)體系的基本理論與構(gòu)建
第一章 概述
第二章 高等教育大眾化背景下的教育教學(xué)質(zhì)量觀
第一節(jié) 教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量
第二節(jié) 教育質(zhì)量觀與教學(xué)質(zhì)量觀
第三章 教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)評價(jià)的內(nèi)涵及關(guān)系
第一節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)
第二節(jié) 教學(xué)評價(jià)
第三節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)評價(jià)的關(guān)系
第四章 教學(xué)督導(dǎo)與評價(jià)機(jī)構(gòu)的設(shè)置及定位
第五章 教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容
第一節(jié) 主要教學(xué)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)與評價(jià)
第二節(jié) 教師教學(xué)工作的督導(dǎo)與評價(jià)
第三節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)的督導(dǎo)與評價(jià)
第四節(jié) 院(系、部)教學(xué)工作的督導(dǎo)與評價(jià)
第六章 教學(xué)督導(dǎo)與評價(jià)工作質(zhì)量的保障
第一節(jié) 制度建設(shè)
第二節(jié) 管理隊(duì)伍建設(shè)
第三節(jié) 專家隊(duì)伍建設(shè)
第四節(jié) 學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè)
第二篇 教學(xué)評價(jià)的實(shí)踐
第七章 主要教學(xué)環(huán)節(jié)的評價(jià)
第一節(jié) 考試評價(jià)
第二節(jié) 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評價(jià)
第八章 教師教學(xué)工作評價(jià)
第一節(jié) 教師教學(xué)工作評價(jià)概述
第二節(jié) 學(xué)生評教
第三節(jié) 院(系、部)綜合評教
第四節(jié) 教師自我評價(jià)
第九章 教師評學(xué)
第一節(jié) 教師評學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系及內(nèi)涵
第二節(jié) 教師評學(xué)工作的實(shí)施
第十章 學(xué)生評管
第一節(jié) 學(xué)生評管指標(biāo)及內(nèi)涵
第二節(jié) 學(xué)生評管活動(dòng)的組織與實(shí)施
第三節(jié) 學(xué)生評管結(jié)果的反饋與應(yīng)用
第十一章 院(系、部)教學(xué)工作評價(jià)
第一節(jié) 評價(jià)原則
第二節(jié) 評價(jià)指標(biāo)體系及內(nèi)涵
第三節(jié) 評價(jià)方法
第四節(jié) 評價(jià)過程
第五節(jié) 評價(jià)結(jié)果的應(yīng)用及指標(biāo)體系的修訂
第三篇 教學(xué)督導(dǎo)的實(shí)踐
第十二章 教師教學(xué)工作的督導(dǎo)
第一節(jié) 教學(xué)秩序巡視對教師教學(xué)工作的督導(dǎo)
第二節(jié) 通過“學(xué)生評教”督導(dǎo)教師教學(xué)工作
第三節(jié) 通過“院(系、部)綜合評教”督導(dǎo)教師教學(xué)工作
第四節(jié) 通過“黨政管理干部聽課”督導(dǎo)教學(xué)工作
第十三章 學(xué)生學(xué)習(xí)的督導(dǎo)
第一節(jié) 通過“教師評學(xué)”督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
第二節(jié) 通過“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
第三節(jié) 通過“學(xué)生信息員”督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
第十四章 教學(xué)管理工作的督導(dǎo)
第一節(jié) 通過“學(xué)生評管”督導(dǎo)教學(xué)管理
第二節(jié) 通過“教師評管”督導(dǎo)教學(xué)管理
第三節(jié) 通過“考試評價(jià)”督導(dǎo)教學(xué)管理
第四節(jié) 通過“畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評價(jià)”督導(dǎo)教學(xué)管理
第五節(jié) 通過“院(系、部)教學(xué)工作評價(jià)”督導(dǎo)教學(xué)管理
后記