坎特威茨（Kantowitz，B.H.），心理學和工業(yè)與運營工程學（Industrial and Operational Engineering）教授，美國密歇根大學（University of Michigan）交通運輸研究所（Transportation Research Institute）前主任。之前，他曾在西雅圖的巴特爾研究所人的因素交通運輸研究中心（Human Factors Transportation Center of Battelle Memorial Institute）擔任首席科學家。1969年在威斯康星大學（University of Wisconsin）獲得實驗心理學博士學位。1969年至1987年在印第安納州西拉斐特市（West Lafayette）的普渡大學（Purdue University）先后擔任心理學助教、副教授和教授。1974年坎特威茨當選為美國心理學會會士（Fellow of the American psychological association）。他曾在俄勒岡大學（University of Oregon）的國家精神衛(wèi)生研究所（National Institute of Mental Health ）做博士后研究，在挪威特隆赫姆市（Trondheim）的挪威理工學院（Norwegian Institute of Technology）擔任過工效學高級講師，以及瑞典律勒歐大學（University of Lulea）的心理技術學客座教授。他撰寫和編著的心理學著作超過了12本。他在人類注意、心理負荷、反應時、人機交互以及人的因素方面的研究得到了美國教育部、國家精神衛(wèi)生研究所、國家航空航天局、空軍科學研究局以及聯(lián)邦公路管理局的支持。曾擔任《交通運輸人的因素》（Transportation Human Factors Journal）雜志編輯、《人的因素》副編輯，并編輯了《交通運輸中人的因素》（Human Factors in Transportation）系列圖書。羅迪格（Rodiger，H.L.，Ⅲ），自1996年執(zhí)教于美國圣路易市華盛頓大學（Washington University），現(xiàn)為該校詹姆斯•麥克唐納心理學杰出大學教授（James S. McDonnell Distinguished University Professor of psychology）、教務規(guī)劃長（Dean of Academic Planning）。他于1969年在華盛頓與李大學（Washington and Lee University）獲得心理學學士學位，1973年在耶魯大學（Yale University）獲得認知心理學博士學位，1973年至1988年執(zhí)教于普渡大學（Purdue University），1988年至1996年執(zhí)教于賴斯大學（Rice University），并在多倫多大學（University of Toronto）擔任過三年客座教授。他的研究領域是認知心理學，尤其是人類的學習和記憶。羅迪格已發(fā)表了多達180余篇的文章與評論，并且出版了兩本教科書：《心理學》（與E.D. Capaldi、S.G. Paris、J. Polivy和P. Herman合著）和《心理學研究方法》（與D.G. Elmes和B.H. Kantowitz合著）。他還與人合編了《記憶與意識的多樣性：獻給塔爾文的短文》（Varieties of Memory and Consciousness：Essays in Honour of Endel Tulving，1989）和《記憶科學：概念》（The Science of Memory：Concepts，2007）以及其它幾本書。羅迪格曾是《實驗心理學：學習、記憶與認知》雜志的編輯（1984年-1989年）以及Psychonomic Bulletin & Review的創(chuàng)刊編輯（1994年-1997年），現(xiàn)為《心理科學》、《實驗心理學：學習、記憶與認知》、《記憶與語言》以及《記憶》等9種雜志的顧問編輯。他曾擔任美國心理協(xié)會（American Psychological Society）、美國中西部心理學會以及美國心理學會（American Psychological Association）實驗心理學分會主席，在Psychonomic Society擔任了5年執(zhí)行董事，并于1989年至1990年出任主席。羅迪格曾被美國科學信息研究所提名為高引用率研究者（Highly Cited Researcher），并獲得古根海姆獎（Guggenheim Fellowship）。他現(xiàn)在不僅是美國實驗心理學家協(xié)會會員、藝術與科學研究院院士，也是美國科學促進會、心理學會、心理科學聯(lián)合會（Association for Psychological Science）以及加拿大心理學會會士。埃爾姆斯（Elmes，D.G.），美國華盛頓與李大學心理學榮譽教授（Professor Emeritus of Psychology），曾在該校執(zhí)教40余年。他以優(yōu)異成績在弗吉尼亞大學（University of Virginia）獲得學士學位，之后又在該校獲得了碩士和博士學位。埃爾姆斯曾在哈姆普頓悉尼學院任兼職教授，在密歇根大學的人類績效中心（Human Performance Center）擔任了一年的研究助理，并在牛津大學的大學學院（University College）做過訪問學者。在華盛頓與李大學，曾與他人共同管理認知科學項目14年，并擔任了10年的心理學系主任。埃爾姆斯編輯了《實驗心理學讀物》和《基礎本科院校心理學研究目錄》（Directory of Research in psychology at Primarily Undergraduate Institutions），還與人合著了《心理學研究方法》（2006年，與Kantowitz，B.H.和Rodiger，H.L.，Ⅲ）。他發(fā)表了許多有關人類和動物的學習、記憶以及味覺研究方面的文章。其中味覺研究還得到了美國國家環(huán)境衛(wèi)生研究中心（National Institute of Environmental Health Sciences）的支持。他還經(jīng)常為技術期刊評審文章，并擔任過幾年《實驗心理學：學習、記憶與認知》雜志的顧問編輯。埃爾姆斯教授重視大學生科研的教育價值，他活躍于大學生科研理事會（Council of Undergraduate Research）多年，并先后擔任了該理事會的心理學科評議員、心理學分會會長、主席，現(xiàn)為美國心理科學聯(lián)合會會士。
第三次成長：心理學改變?nèi)松?/a>
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