媒介素養(yǎng)通論

緒論 媒介素養(yǎng)的基本內(nèi)涵／1
第一節(jié) 媒介素養(yǎng)及其在當(dāng)代社會(huì)的意義／1
第二節(jié) 媒介素養(yǎng)教育的基本內(nèi)容／3
第三節(jié) 多元文化教育與媒體素養(yǎng)教育／5
第四節(jié) 媒介素養(yǎng)教育的發(fā)展歷程／8
第一章 國(guó)內(nèi)外媒介素養(yǎng)教育的歷史與現(xiàn)狀／15
第一節(jié) 英國(guó)的媒介素養(yǎng)教育／15
第二節(jié) 美國(guó)的媒介素養(yǎng)教育／16
第三節(jié) 加拿大的媒介素養(yǎng)教畜／17
第四節(jié) 澳大利亞及大洋洲各國(guó)的媒介素養(yǎng)教育／18
第五節(jié) 法國(guó)和德國(guó)的媒介素養(yǎng)教育／19
第六節(jié) 其他國(guó)家的媒介素養(yǎng)教育／20
第七節(jié) 我國(guó)媒介素養(yǎng)教育／21
第二章 媒介傳播原理／23
第一節(jié) 人類傳播與社會(huì)進(jìn)步／23
第二節(jié) 溝通社會(huì)信息是傳播活動(dòng)的基本功能／30
第三節(jié) 社會(huì)文化轉(zhuǎn)型與媒介功能新認(rèn)識(shí)／37
第三章 視覺(jué)接受心理與視覺(jué)文化傳播／48
第一節(jié) 視覺(jué)是人類獲得信息的主渠道／48
第二節(jié) 影響視覺(jué)注意的因素／53
第三節(jié) 視覺(jué)思維及其心理特點(diǎn).／57
第四節(jié) 受眾圖像文化的接受心理i／64
第四章 媒介生態(tài)中的媒介機(jī)構(gòu)與媒介文化生產(chǎn)／68
第一節(jié) 媒介生態(tài)與媒介機(jī)構(gòu)／68
第二節(jié) 中外傳媒制度比較／74
第三節(jié) 媒介批評(píng)視角看媒介／84
第五章 媒介文化及其生產(chǎn)的多維解讀／87
第一節(jié) 媒介文化的興盛與文化轉(zhuǎn)型／87
第二節(jié) 媒介文化及其存在形態(tài)／89
第三節(jié) 媒介文化及其生產(chǎn)的多維解讀／95
第六章 媒介傳播的技術(shù)特性／108
第一節(jié) 攝影棚——虛擬的場(chǎng)景／108
第二節(jié) 影視傳播中的特技／109
第三節(jié) SNG技術(shù)與電視現(xiàn)場(chǎng)直播／111
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與虛擬空間／118
第七章 新聞報(bào)道辨識(shí)／120
第一節(jié) 新聞與新聞價(jià)值／120
第二節(jié) 媒體、記者的權(quán)利與義務(wù)／129
第三節(jié) 新聞表達(dá)方式的歷史演進(jìn)／142
第四節(jié) 耨聞的自律與他律／55
第八章 電視娛樂(lè)節(jié)目形態(tài)辨識(shí)160
第一節(jié) 電視娛樂(lè)節(jié)目的發(fā)展歷程概述／160
第二節(jié) 當(dāng)代電視娛樂(lè)節(jié)目的元素分析／164
第三節(jié) 真人秀：電視娛樂(lè)節(jié)且的新發(fā)展／168
第九章 媒介文化生產(chǎn)中的偶像生產(chǎn)與消費(fèi)／173
第一節(jié) 偶像與偶像崇拜／173
第二節(jié) 偶像的類型／175
第三節(jié) 當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期偶像產(chǎn)生的社會(huì)心理原因／177
第四節(jié) 偶像的制造與消費(fèi)／180
第五節(jié) 偶像及其崇拜的社會(huì)意義／189
第六節(jié) 偶像生產(chǎn)與消費(fèi)中媒體的社會(huì)責(zé)任／192
第十章 媒介再現(xiàn)與社會(huì)真實(shí)建構(gòu)／194
第一節(jié) 眼見(jiàn)為實(shí)與影像謊言／194
第二節(jié) 媒介無(wú)法真實(shí)反映現(xiàn)實(shí)的原因／198
第三節(jié) 媒介再現(xiàn)的真實(shí)世界／204
第四節(jié) 媒貪對(duì)刻板印象的塑造／211
第十一章 勸服性傳播與逼真誘惑／216
第一節(jié) 電視上的政治宣傳與廣告／216
第二節(jié) 廣告的勸眼手段——視覺(jué)勸眼／222
第三節(jié) 廣告文化與消費(fèi)認(rèn)同／225
第四節(jié) 偶像在廣告中的作用／230
第十二章 兒童與媒介：一個(gè)媒介素養(yǎng)教育的重要領(lǐng)域／235
第一節(jié) 兒童對(duì)媒介信息的認(rèn)知、注意和理解／236
第二節(jié) 媒介對(duì)兒i的影響／240
第三節(jié) 代理經(jīng)驗(yàn)與媒介新人類／245
第四節(jié) 批判性的媒介教育學(xué)／248
第十三章 “淺閱讀"與青少年的媒介素養(yǎng)／251
第一節(jié) “淺閱讀”現(xiàn)象的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的原因／251
第二節(jié) “淺閱讀”對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響／253
第三節(jié) “淺閱讀”造成的青少年媒介素養(yǎng)問(wèn)題及其對(duì)策／255
第十四章 公眾煤介接受中的圖像文化素養(yǎng)／259
第一節(jié) 圖像素養(yǎng)的內(nèi)涵與當(dāng)代公眾圖像素養(yǎng)的要求／260
第二節(jié) 受眾圖像消費(fèi)的主要傾向／264
第三節(jié) 圖像的意識(shí)形態(tài)批判與公眾批判意識(shí)的建立／268
第十五章 媒介素養(yǎng)教育的全球化視野／271
第一節(jié) 我國(guó)公眾的媒介素養(yǎng)教育的必要性／271
第二節(jié) 公眾.媒介知識(shí)結(jié)構(gòu)與媒介功能觀念的調(diào)整／273
第三節(jié) 媒介素養(yǎng)教育核心的調(diào)整：人格主體重塑／276
第四節(jié) 媒介素養(yǎng)中的能力結(jié)構(gòu)調(diào)整／278
第十六章 媒介素養(yǎng)研究的基本方法／281
第一節(jié) 田野調(diào)查方法／281
第二節(jié) 控制實(shí)驗(yàn)方法／282
第三節(jié) 內(nèi)容分析方法／283
第四節(jié) 人類學(xué)參與觀察法／288
第五節(jié) 社會(huì)學(xué)分析方法／290
第六節(jié) 比較分析方法／294
參考文獻(xiàn)／298
后記／300