隨著科學技術的發(fā)展和不同學科領域的交叉融合,數(shù)學的應用已經不再局限于物理學等傳統(tǒng)領域,生態(tài)學、環(huán)境科學、醫(yī)學、經濟學和信息科學都出現(xiàn)了數(shù)學的融合,更多的是一些交叉學科都提出了大量涉及應用數(shù)學的實際問題。要解決這些實際問題,關鍵是基于問題,利用合理的假設,建立恰當?shù)臄?shù)學模型。同時,計算機科學技術的不斷發(fā)展,促使這些從實際問題中抽象提煉出來的相對煩瑣的數(shù)學問題的求解成為可能。傳統(tǒng)的大學數(shù)學教育主要注重理論知識的傳授,忽略了實踐能力的培養(yǎng),學生在大學進行了許多數(shù)學課程的學習,卻不知道如何用于指導實踐。數(shù)學實驗課程和大學生數(shù)學建模競賽,架起了數(shù)學知識和應用之間的橋梁。數(shù)學實驗與數(shù)學建模是對大學生掌握各領域專業(yè)知識,利用數(shù)學理論方法和計算機技術,分析和解決實際問題能力的全面考驗。同時也是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力和實踐能力的有效手段?!稊?shù)學實驗與數(shù)學建?!返淖髡叨际窃颇洗髮W數(shù)學建模競賽的指導教師,取得了優(yōu)秀的競賽成績,他們總結多年的競賽指導經驗編寫而成此書。《數(shù)學實驗與數(shù)學建?!穼?shù)學實驗和數(shù)學建模有機地結合起來,結合實例既介紹如何利用相應的數(shù)學知識建立模型,又介紹合適的數(shù)學軟件(Matlab、Lingu、SPSS)求解模型,并在每章的最后介紹一個綜合案例。