高等教育發(fā)展的治理政策：OECD與中國

第一部分 總論
在“高等教育治理國際研討會”(北京)開幕式上的致辭
在“高等教育治理國際研討會”(北京)上的致辭
在“高等教育治理國際研討會”(貴陽)上的總結(jié)發(fā)言
“高等教育治理國際研討會”綜述
國際視角下的高等教育治理改革
OECD對第三級教育專題研究的綜述——我們學(xué)到了什么?
中國的第三級教育——來自O(shè)ECD專家組(2007年)的視角
解析學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力沖突：構(gòu)建和諧的大學(xué)治理制度
中國高等學(xué)校管理中教授治校的實例和思考
第二部分 高等教育治理方式變革
論中國的高等教育體制改革
墨西哥高等教育體系
愛爾蘭高等教育體系
中國民辦高等教育能夠滿足公共利益需求嗎
中國高等教育體制改革應(yīng)重點轉(zhuǎn)向解決政府與高校的關(guān)系
高等教育治理的中間機構(gòu)
瑞士高等教育治理的中間機構(gòu)參與
墨西哥外部機構(gòu)對高等教育治理的參與
中國高等教育中間機構(gòu)的組織特性分析——以教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心為例
中國博士質(zhì)量調(diào)查介紹
瑞士高等教育的認證和質(zhì)量保證
墨西哥高等教育質(zhì)量評估分析
對于中國高等教育質(zhì)量保障體系建設(shè)問題的關(guān)注
中國高等教育財政政策與高校財務(wù)治理
瑞士高等學(xué)校經(jīng)費分配機制的變革
墨西哥第三級教育機構(gòu)撥款機制
中國高校經(jīng)費來源多元化的變革
經(jīng)費結(jié)構(gòu)視角：地方高水平大學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及發(fā)展機遇
第三部分高等教育的地方參與
制度保障下的高等學(xué)校為地方發(fā)展服務(wù)
高等教育對地區(qū)發(fā)展的貢獻——OECD對14個地區(qū)研究的經(jīng)驗借鑒
瑞士的第三級教育為地方發(fā)展服務(wù)
大學(xué)融入?yún)^(qū)域發(fā)展大有可為
中國公立高校治理中的社會參與
“三區(qū)聯(lián)動”的實踐及效應(yīng)
三峽大學(xué)合并后與區(qū)域關(guān)系的戰(zhàn)略分析
建設(shè)職教集團，探索高職院校服務(wù)地方雙贏之路
后記