新時期大學生社會主義核心價值觀教育讀本

序
第一章 新時期大學生社會主義核心價值觀教育概述
第一節(jié) 新時期大學生社會主義核心價值觀提出的時代境遇
一、西方社會思潮的外部沖擊
二、經(jīng)濟社會轉型的內部挑戰(zhàn)
三、國內相關社會思潮論爭的影響
第二節(jié) 新時期大學生社會主義核心價值觀的目標訴求
一、馬克思主義信仰教育
二、中國特色社會主義共同理想教育
三、民族精神和時代精神教育
四、社會主義榮辱觀教育
第三節(jié) 新時期大學生社會主義核心價值觀教育的意義闡釋
一、大學生政治社會化的現(xiàn)實所需
二、大學生全面發(fā)展與人生價值的實現(xiàn)所需
案例
第二章 新時期大學生馬克思主義信仰教育
第一節(jié) 信仰的基本闡釋
一、信仰的內涵
二、信仰的現(xiàn)實作用
三、新時期大學生確立信仰的原則
第二節(jié) 馬克思主義信仰及其教育意義
一、馬克思主義信仰的科學內涵
二、馬克思主義信仰的實質l
三、大學生信仰現(xiàn)狀及馬克思主義信仰教育的意義
第三節(jié) 新時期大學生馬克思主義信仰教育的路徑建構
一、提高馬克思主義信仰“灌輸”的科學性
二、切實提高馬克思主義信仰教育隊伍能力建設
三、積極占領網(wǎng)絡陣地，增強馬克思主義信仰教育的穿透力和影響力
四、注重中國特色社會主義的實踐教育在馬克思主義信仰教育中的作用
案例
第三章 新時期大學生共同理想教育
第一節(jié) 共同理想的當下解讀及其重要性
一、中國特色社會主義共同理想的科學內涵
二、新時期大學生共同理想教育的重要性
第二節(jié) 新時期大學生共同理想的現(xiàn)實考量及其成因
一、新時期大學生共同理想教育的基本現(xiàn)狀
二、新時期大學生共同理想教育問題的原因分析
第三節(jié) 增強大學生共同理想教育實效性的途徑
一、以科學理論指導共同理想教育
二、理論教育與社會實踐相結合
三、個人理想與共同理想相結合
四、探索新型的共同理想教育途徑
案例
第四章 新時期大學生民族精神和時代精神教育
第一節(jié) 以愛國主義為核心的民族精神教育
一、民族精神的內涵與特征
二、中華民族精神的基本內容
三、中華民族精神的基本特征
四、大學生民族精神認知及踐行途徑的建構
第二節(jié) 以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育
一、時代精神的內涵和特征
二、時代精神的基本內容
三、大學生時代精神認知及踐行途徑的建構
案例
第五章 新時期大學生社會主義榮辱觀教育
第一節(jié) 榮辱觀的基本闡釋
一、榮辱觀的基本內涵
二、榮辱觀的現(xiàn)實功能
第二節(jié) 社會主義榮辱觀的科學內涵及精神實質
一、社會主義榮辱觀提出的時代背景
二、社會主義榮辱觀的科學內涵
三、社會主義榮辱觀的精神實質
第三節(jié) 樹立和踐行社會主義榮辱觀
一、新時期大學生榮辱觀的現(xiàn)實表征及其應當
二、新時期大學生社會主義榮辱觀教育的現(xiàn)實意義
三、新時期大學生社會主義榮辱觀教育的途徑
案例
附錄一 《公民道德建設實施綱要》
附錄二 《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》
后記