清華大學(xué)英語(yǔ)水平測(cè)試：理論研究與實(shí)踐

定　價(jià)：￥29.00

作　者：	清華大學(xué)外語(yǔ)系測(cè)試組編
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787302226987	出版時(shí)間：	2010-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	277	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《清華大學(xué)英語(yǔ)水平測(cè)試：理論研究與實(shí)踐》從理論研究、實(shí)際運(yùn)作、管理方法及政策制定等方面對(duì)清華大學(xué)英語(yǔ)水平測(cè)試進(jìn)行了總結(jié)。它揭示了一個(gè)不斷發(fā)展與完善的清華大學(xué)測(cè)試體系的建立過(guò)程。既有理論基礎(chǔ)和支撐，又有實(shí)實(shí)在在和翔實(shí)的操作層面的闡述，還有科學(xué)有力的分析。此書(shū)是對(duì)清華大學(xué)外語(yǔ)測(cè)試實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及相關(guān)研究成果的匯總，對(duì)于從事相關(guān)研究的人員、高校外語(yǔ)教師及有關(guān)管理人員均具有一定的參考價(jià)值，對(duì)于外語(yǔ)測(cè)試的發(fā)展具有一定的啟發(fā)與借鑒作用。讀者對(duì)象：廣大從事英語(yǔ)教學(xué)、科研與管理的工作者。

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

1 語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚摷扒迦A大學(xué)英語(yǔ)水平測(cè)試簡(jiǎn)介
1.1 語(yǔ)言測(cè)試類(lèi)型
1.2 衡量語(yǔ)言測(cè)試的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1.3 清華大學(xué)英語(yǔ)水平測(cè)試背景介紹
1.4 清華大學(xué)英語(yǔ)水平測(cè)試內(nèi)容及特點(diǎn)
1.5 試題的不同發(fā)展階段
1.6 閱卷方式
1.7 記分體制
1.8 管理方式
1.9 討論及啟示
2 題型確定與測(cè)試方法研究
2.1 改變公外傳統(tǒng)聽(tīng)力測(cè)試的嘗試
2.1.1 與傳統(tǒng)聽(tīng)力測(cè)試的比較
2.1.2 出題細(xì)則
2.1.3 難點(diǎn)分析
2.1.4 值得思考的若干問(wèn)題
2.1.5 如何評(píng)價(jià)考題
2.1.6 測(cè)試結(jié)果所反映的問(wèn)題
2.1.7 測(cè)試改革的目的
2.2 閱讀測(cè)試方法研究
2.2.1 對(duì)閱讀理解的認(rèn)識(shí)
2.2.2 閱讀理解測(cè)試
2.2.3 閱讀理解測(cè)試的選材
2.2.4 閱讀理解測(cè)試的題型
2.2.5 閱讀測(cè)試的效度與信度
2.2.6 清華大學(xué)英語(yǔ)水平I測(cè)試閱讀理解測(cè)試實(shí)踐
3 清華大學(xué)英語(yǔ)水平I測(cè)試大綱
3.1 大綱前言
3.2 基本要求
3.2.1 詞匯
3.2.2 語(yǔ)法
3.2.3 斤的能力
3.2.4 說(shuō)的能力
3.2.5 閱讀能力
3.2.6 寫(xiě)的能力
3.2.7 譯的能力
3.3 試卷構(gòu)成與分?jǐn)?shù)計(jì)算
3.3.1 試卷構(gòu)成與時(shí)間分配
3.3.2 試卷分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法
3.4 聽(tīng)力部分
3.4.1 簡(jiǎn)介
3.4.2 考查技能
3.4.3 測(cè)試題材
3.4.4 題型說(shuō)明
3.4.5 評(píng)分
3.5 閱讀部分
3.5.1 簡(jiǎn)介
3.5.2 考查技能
3.5.3 測(cè)試題材
3.5.4 題型說(shuō)明
3.5.5 評(píng)分
3.6 寫(xiě)作部分
3.6.1 簡(jiǎn)介
3.6.2 考查技能
3.6.3 測(cè)試題材
3.6.4 測(cè)試內(nèi)容及形式
3.6.5 評(píng)分
3.7 口試部分
3.7.1 簡(jiǎn)介
3.7.2 考查技能
3.7.3 交際話(huà)題
3.7.4 試卷內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
3.7.5 評(píng)分
4 英語(yǔ)水平I測(cè)試分析與研究
4.1 閱讀新題型內(nèi)部效度研究
4.1.1 內(nèi)部效度研究
4.1.2 數(shù)據(jù)的整理與分析
4.1.3 分析與討論
4.1.4 占語(yǔ)
4.2 評(píng)分規(guī)范化與口語(yǔ)信度研究
4.2.1 簡(jiǎn)介
4.2.2 理論回顧
4.2.3 研究方法
4.2.4 結(jié)果
4.2.5 討論
4.3 英語(yǔ)閱讀測(cè)試題中的完型填空
4.3.1 七種題型的測(cè)試與調(diào)查結(jié)果
4.3.2 正常卷和試驗(yàn)卷成績(jī)
4.3.3 試驗(yàn)卷A、B卷平均分差異顯著性檢驗(yàn)
4.3.4 t檢驗(yàn)結(jié)論
4.3.5 正常卷和試驗(yàn)卷的Z檢驗(yàn)
4.3.6 A卷與B卷的對(duì)比
4.3.7 結(jié)語(yǔ)
4.4 英語(yǔ)能力分析
4.4.1 對(duì)清華大學(xué)本科生英語(yǔ)因子分的分析
4.4.2 試卷構(gòu)成與測(cè)試成績(jī)
4.4.3 因子分析結(jié)果
4.4.4 因子分計(jì)算結(jié)果
4.5 英語(yǔ)水平I測(cè)試試卷質(zhì)量評(píng)估
4.5.1 試題區(qū)分度與難易度測(cè)試結(jié)果
4.5.2 因子分析結(jié)果
4.5.3 信度分析結(jié)果
4.5.4 分級(jí)不同的學(xué)生總分與單項(xiàng)分的對(duì)比
4.5.5 結(jié)語(yǔ)
4.6 清華大學(xué)英語(yǔ)水平I測(cè)試之學(xué)生評(píng)價(jià)
4.6.1 引言
4.6.2 文獻(xiàn)綜述
4.6.3 研究方法
4.6.4 結(jié)果和討論
4.6.5 結(jié)論與啟示
4.7 Lexical Errors in Chinese College Students English Writing
4.7.1 Introduction
4.7.2 Development of Error Studies
4.7.3 Research Quest，ions
4.7.4 Context
4.7.5 Results and Discussion
4.7.6 Conclusions and Implications
4.8 Investigating Cognitive and Metacognitive Strategy Use During an English Proficiency Test
4.8.1 Introduction
……
5 英語(yǔ)水平I測(cè)試數(shù)據(jù)管理
參考文獻(xiàn)
附錄1 清華大學(xué)英語(yǔ)水平I測(cè)試試卷樣卷