清華大學英語水平測試：理論研究與實踐

1 語言測試理論及清華大學英語水平測試簡介
1.1 語言測試類型
1.2 衡量語言測試的評價標準
1.3 清華大學英語水平測試背景介紹
1.4 清華大學英語水平測試內(nèi)容及特點
1.5 試題的不同發(fā)展階段
1.6 閱卷方式
1.7 記分體制
1.8 管理方式
1.9 討論及啟示
2 題型確定與測試方法研究
2.1 改變公外傳統(tǒng)聽力測試的嘗試
2.1.1 與傳統(tǒng)聽力測試的比較
2.1.2 出題細則
2.1.3 難點分析
2.1.4 值得思考的若干問題
2.1.5 如何評價考題
2.1.6 測試結(jié)果所反映的問題
2.1.7 測試改革的目的
2.2 閱讀測試方法研究
2.2.1 對閱讀理解的認識
2.2.2 閱讀理解測試
2.2.3 閱讀理解測試的選材
2.2.4 閱讀理解測試的題型
2.2.5 閱讀測試的效度與信度
2.2.6 清華大學英語水平I測試閱讀理解測試實踐
3 清華大學英語水平I測試大綱
3.1 大綱前言
3.2 基本要求
3.2.1 詞匯
3.2.2 語法
3.2.3 斤的能力
3.2.4 說的能力
3.2.5 閱讀能力
3.2.6 寫的能力
3.2.7 譯的能力
3.3 試卷構成與分數(shù)計算
3.3.1 試卷構成與時間分配
3.3.2 試卷分數(shù)的計算方法
3.4 聽力部分
3.4.1 簡介
3.4.2 考查技能
3.4.3 測試題材
3.4.4 題型說明
3.4.5 評分
3.5 閱讀部分
3.5.1 簡介
3.5.2 考查技能
3.5.3 測試題材
3.5.4 題型說明
3.5.5 評分
3.6 寫作部分
3.6.1 簡介
3.6.2 考查技能
3.6.3 測試題材
3.6.4 測試內(nèi)容及形式
3.6.5 評分
3.7 口試部分
3.7.1 簡介
3.7.2 考查技能
3.7.3 交際話題
3.7.4 試卷內(nèi)容與結(jié)構
3.7.5 評分
4 英語水平I測試分析與研究
4.1 閱讀新題型內(nèi)部效度研究
4.1.1 內(nèi)部效度研究
4.1.2 數(shù)據(jù)的整理與分析
4.1.3 分析與討論
4.1.4 占語
4.2 評分規(guī)范化與口語信度研究
4.2.1 簡介
4.2.2 理論回顧
4.2.3 研究方法
4.2.4 結(jié)果
4.2.5 討論
4.3 英語閱讀測試題中的完型填空
4.3.1 七種題型的測試與調(diào)查結(jié)果
4.3.2 正常卷和試驗卷成績
4.3.3 試驗卷A、B卷平均分差異顯著性檢驗
4.3.4 t檢驗結(jié)論
4.3.5 正常卷和試驗卷的Z檢驗
4.3.6 A卷與B卷的對比
4.3.7 結(jié)語
4.4 英語能力分析
4.4.1 對清華大學本科生英語因子分的分析
4.4.2 試卷構成與測試成績
4.4.3 因子分析結(jié)果
4.4.4 因子分計算結(jié)果
4.5 英語水平I測試試卷質(zhì)量評估
4.5.1 試題區(qū)分度與難易度測試結(jié)果
4.5.2 因子分析結(jié)果
4.5.3 信度分析結(jié)果
4.5.4 分級不同的學生總分與單項分的對比
4.5.5 結(jié)語
4.6 清華大學英語水平I測試之學生評價
4.6.1 引言
4.6.2 文獻綜述
4.6.3 研究方法
4.6.4 結(jié)果和討論
4.6.5 結(jié)論與啟示
4.7 Lexical Errors in Chinese College Students English Writing
4.7.1 Introduction
4.7.2 Development of Error Studies
4.7.3 Research Quest，ions
4.7.4 Context
4.7.5 Results and Discussion
4.7.6 Conclusions and Implications
4.8 Investigating Cognitive and Metacognitive Strategy Use During an English Proficiency Test
4.8.1 Introduction
……
5 英語水平I測試數(shù)據(jù)管理
參考文獻
附錄1 清華大學英語水平I測試試卷樣卷