英語專業(yè)四級考試閱讀任務效度研究

第一部分 L2閱讀與測評研究
　第一章 引論
　　第一節(jié) 研究背景
　 一　TEM4閱讀理解任務的調(diào)整
　二　TEM4閱讀任務效度研究的必要性
　第二節(jié) 研究問題
　第三節(jié) 研究目的
　第二章 閱讀本質(zhì)探索
　 第一節(jié) 閱讀本質(zhì)研究
　 一 閱讀過程研究
　 二 閱讀能力構(gòu)成成分研究
　第二節(jié) L2閱讀研究
　一 L1與L2閱讀之間的主要差異
　二　L2閱讀模式
　第三節(jié) 小結(jié)
　第三章 L2閱讀測評研究
　 第一節(jié) L1和L2閱讀研究對12閱讀測評的啟示
　第二節(jié) 影響L2閱讀測評表現(xiàn)的主要因素
　 一 考生因素
　二　考試任務因素
　第三節(jié) L2閱讀測評效度驗證
　一　L2閱讀測評效度驗證方法
　二　L2閱讀測評效度驗證的證據(jù)
　第四節(jié) 小結(jié)
　第四章 L2閱讀測評中的偏差研究
　 第一節(jié) 語言測試偏差的界定
　第二節(jié) L2閱讀測評任務中偏差的來源
　第三節(jié) 偵測L2閱讀測評任務中偏差的主要方法
　第四節(jié) 小結(jié)
　第五章 TEM4閱讀任務效度研究回顧
　 第一節(jié) TEM4閱讀任務介紹
　第二節(jié) TFEM4閱讀任務效度研究
　第三節(jié) 小結(jié)
第二部分 實證研究
　第六章 TEM4（2005）閱讀能力構(gòu)成成分調(diào)查
　第一節(jié) 研究假設
　第二節(jié) 研究步驟
　第三節(jié) 結(jié)果與分析
　 一 TEM4閱讀能力構(gòu)成成分的探索性分析
　二 TEM4（2005）閱讀能力構(gòu)成成分的驗證性分析
　第四節(jié) 小結(jié)
　第七章 命題者設計意圖在TEM4（2005）考試中實現(xiàn)程度的調(diào)查
　第一節(jié) 研究問題
　第二節(jié) 實驗參加者
　第三節(jié) 研究工具
　第四節(jié) 研究步驟
　第八章 TEM4（2005）閱讀任務偏差調(diào)查
　第九章 影響TEM4（2005）閱讀成績各因素調(diào)查
第三部分 結(jié)語
　第十章 研究結(jié)論和價值
參考文獻
附錄1 TEM4（2005）閱讀理解部分試卷
附錄2 TEM4（2005）閱讀任務調(diào)查問卷
附錄3 認知和元認知策略調(diào)查表
附錄4 考生作答TEM4（2005）閱讀任務過程中使用的策略分類表
附錄5 考生答題過程錄音轉(zhuǎn)寫樣本
致謝