總序
前言
第一章 人的成長
1．有多少聰明可以天生?
——托爾曼對智力遺傳性的研究
2．早期教育拒絕“催長素”
——格塞爾的雙生子爬梯實驗
3．他為何如此貪婪?
——亨特的食物剝奪與囤積實驗
第二章 認識自己
4．你相信記憶嗎?
——巴特萊特對記憶的實驗研究
5．遠離無助與憂傷
——塞利格曼對“習得性無助”的研究
6．人生一出戲，社會大舞臺
——戈夫曼對印象整飾的研究
第三章 了解別人
7．誰把一分錢看成“磨盤”大?
——布魯納對錢幣的社會知覺研究
8．熱情與冷淡
——阿希對社會印象形成的研究
9．考生與考官
——李·羅斯對基本歸因偏差的研究
第四章 受他人影響
第五章 與別人交往
第六章 我們的情緒
第七章 態(tài)度與行為
第八章 心理健康
后記
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