新大學(xué)日本語(yǔ)教師指導(dǎo)用書(shū)（第三冊(cè)）

　　1、《新大學(xué)日本語(yǔ)》為“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。2、主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)：①背景知識(shí) ②重點(diǎn)詞匯・詞組・慣用語(yǔ) ③重點(diǎn)句型・語(yǔ)法④參考譯文 ⑤課文同步自測(cè)練習(xí)及答案其中第3、4冊(cè)還有 ⑥文章體裁⑦作者介紹⑧文章構(gòu)成⑴ 背景知識(shí)——主要介紹課文寫(xiě)作背景或者介紹課文里出現(xiàn)的相關(guān)文化知識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并幫助學(xué)生理解課文；⑵ 重點(diǎn)詞匯・詞組・慣用語(yǔ)、重點(diǎn)句型・語(yǔ)法——主要是根據(jù)教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、為了體現(xiàn)基礎(chǔ)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)而精選的重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)句型，并加以詳盡的解釋、辨析，配以豐富、準(zhǔn)確、實(shí)用性很強(qiáng)的例句，突出語(yǔ)言表達(dá)，重視交際能力培養(yǎng)；⑶ 參考譯文——為學(xué)生提供翻譯的范例，幫助學(xué)生理解課文并有利于提高學(xué)生“譯”的能力；⑷ 課文同步自測(cè)練習(xí)——主要是本課重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)及相關(guān)日語(yǔ)能力測(cè)試歷年真題，幫助學(xué)生鞏固在本課所學(xué)習(xí)的知識(shí)。 3、整體內(nèi)容介紹：《新大學(xué)日本語(yǔ)教師指導(dǎo)用書(shū)（1-4冊(cè)）》切實(shí)按照精品課程建設(shè)“要合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理”的要求，致力于基礎(chǔ)日語(yǔ)教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革，努力將現(xiàn)代教育手段與基礎(chǔ)日語(yǔ)課程相整合，打造全新的立體化日語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)。教材配套的多媒體教學(xué)軟件是以《新大學(xué)日本語(yǔ)教師指導(dǎo)用書(shū)（1-4冊(cè)）》內(nèi)容為基礎(chǔ)、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容、反映一定教學(xué)策略的計(jì)算機(jī)教學(xué)程序。多媒體教學(xué)軟件的研究、開(kāi)發(fā)及使用將使日語(yǔ)教學(xué)朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)、主動(dòng)式學(xué)習(xí)方向發(fā)展；將體現(xiàn)日語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性、文化性和趣味性相融合的原則；能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性。教師可靈活、周密地組織教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，節(jié)省教學(xué)時(shí)數(shù)，有利于提高教學(xué)密度、教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，豐富了課堂教學(xué)手段；學(xué)生可以自主地利用計(jì)算機(jī)個(gè)性化、反復(fù)性學(xué)習(xí)，并可以根據(jù)自己的需要和水平，選擇相適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度。多種媒體的有效組合，使立體學(xué)習(xí)成為可能，可以幫助學(xué)生理解課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率和效果，利于學(xué)生加快學(xué)習(xí)進(jìn)程。

暫缺《新大學(xué)日本語(yǔ)教師指導(dǎo)用書(shū)（第三冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介