全世界聰明孩子都在用的學(xué)習(xí)方法和思維技巧

定　價(jià)：￥33.00

作　者：	吳冬梅，賈福岐編著
出版社：	北京理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	考商/學(xué)習(xí)力/思維

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ISBN：	9787564029432	出版時(shí)間：	2009-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	288	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　你是否羨慕別人為什么玩著就能把學(xué)習(xí)搞好？你是否經(jīng)常咬著筆頭，等待下課的鈴聲敲響？你是否上課思維活躍，積極發(fā)言，可是成績(jī)卻不好？你是否沉浸在課本里不想出來(lái)？……不管你在學(xué)習(xí)中遇到什么樣的問(wèn)題，這《全世界聰明孩子都在用的學(xué)習(xí)方法和思維技巧》都能幫助你解決。它能讓你在父母的期望中挺直身板；讓你在老師的眼里看到喜悅；讓你在與同學(xué)的交往過(guò)程中樹(shù)立威信、獲得欣賞；讓你在自己的人生道路上譜寫(xiě)一段又一段的人生華章。這《全世界聰明孩子都在用的學(xué)習(xí)方法和思維技巧》將成為你變成優(yōu)等生的法寶，因?yàn)樗颂鄡?yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和思維技巧。如果你已從中獲益，請(qǐng)你不要忘記把它推薦給其他同學(xué)，與人分享，共同進(jìn)步，才是聰明孩子的選擇。

作者簡(jiǎn)介

　　吳冬梅，北京順義人，學(xué)前教育本科學(xué)歷。2001年任順義區(qū)幼教培訓(xùn)中心副主任，2005年任順義區(qū)雙興幼兒園園長(zhǎng)。2004年被評(píng)為北京市幼兒園市級(jí)骨干教師，2005年被評(píng)為順義區(qū)學(xué)前教育學(xué)科帶頭人。參與、承擔(dān)過(guò)多項(xiàng)市區(qū)級(jí)課題研究，研究成果曾多次獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。先后榮獲順義區(qū)優(yōu)秀教育工作者、順義區(qū)先進(jìn)科研負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。賈福岐，歷史學(xué)學(xué)士，中學(xué)高級(jí)教師。長(zhǎng)期從事青少年校外教育工作?，F(xiàn)任北京市順義區(qū)少年宮主任，北京市校外教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事。曾主編《北京綠港小天使系列叢書(shū)》、《藝苑新蕾》等書(shū)籍。先后榮獲北京市青少年科普優(yōu)秀工作者、北京市校外教育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

圖書(shū)目錄

第一章　從心開(kāi)始學(xué)習(xí)，立大志才能成大事
　1．為父母，為老師，還是為自己
　2．班級(jí)中，你應(yīng)在哪個(gè)位置上
　3．做好點(diǎn)燈熬夜的準(zhǔn)備
　4．笨人有得救，懶人沒(méi)得救
　5．我就是將來(lái)的哈佛人
第二章　開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓枯燥的學(xué)習(xí)生動(dòng)起來(lái)
　6．像品嘗食物一樣品嘗學(xué)習(xí)
　7．引發(fā)興趣，激發(fā)求知欲
　8．把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲來(lái)玩
　9．張開(kāi)嘴巴，讓學(xué)習(xí)神采飛揚(yáng)
　10．讓學(xué)習(xí)“藝術(shù)化”
第三章　打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，磨刀不誤砍柴工
　11．打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，先學(xué)走再學(xué)跑
　12．不可忽視的課后習(xí)題
　13．玩轉(zhuǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，萬(wàn)變不離其宗
　14．從錯(cuò)題中“淘金”，避免一錯(cuò)再錯(cuò)
　15．概念定理，必須牢記于心
第四章　探尋記憶方法，提高大腦的存儲(chǔ)能力
　16．積累記憶法
　17．模塊記憶法
　18．提綱記憶法
　19．聯(lián)想記憶法
　20．歸納記憶法
第五章　做好課堂學(xué)習(xí)。與老師創(chuàng)造共鳴
　21．用好課堂的45分鐘
　22．不聽(tīng)課，你失去的是一條最佳學(xué)習(xí)途徑
　23．聽(tīng)課如品茶，需要細(xì)心琢磨與回味　
　24．盯住老師，與老師的思路同步
　25．課堂筆記，不可多得的學(xué)習(xí)工具
第六章　不一樣的答案，探究精神更是一種能力
　26．學(xué)習(xí)，會(huì)點(diǎn)頭，也要會(huì)搖頭
　27．敢于質(zhì)疑老師的答案
　28．“我的答案為什么不對(duì)?”
　29．每道題，你至少要有兩種方法
　30．善于對(duì)難題抽絲剝繭
第七章　有疑問(wèn)請(qǐng)舉手。積極與老師交換思路
　31．學(xué)習(xí)，不怕說(shuō)錯(cuò)，就怕不說(shuō)
　32．老師都愛(ài)提問(wèn)題的學(xué)生
　33．向老師提問(wèn)不要膽怯
　34．做老師辦公室里的常客
　35．虛心請(qǐng)教的學(xué)生才能有進(jìn)步
第八章　擴(kuò)展閱讀范圍，博覽群書(shū)增加思維底蘊(yùn)
　36．廣攝取才能靈活應(yīng)用
　37．一心讀好課內(nèi)書(shū)，兩耳也聞窗外事
38．多做積累，才能出口成章　
39．歷練語(yǔ)言，提高文學(xué)功底
40．一目十行是博覽群書(shū)的捷徑
第九章　選擇學(xué)習(xí)環(huán)境，讓思維能力得到最大限度發(fā)揮
41．圖書(shū)館——學(xué)習(xí)的極佳場(chǎng)所
42．如何在吵鬧的環(huán)境下學(xué)習(xí)
43．專(zhuān)心學(xué)習(xí)，走神效率等于零
44．搞好同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境
45．向優(yōu)等生學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
第十章　奔跑課堂之外，開(kāi)拓別樣的思維模式
46．生活是創(chuàng)新的舞臺(tái)
47．玩得高興才能學(xué)得快樂(lè)
48．時(shí)事新聞——聰明孩子的健腦丸
第十一章　好習(xí)慣天天見(jiàn)，進(jìn)行模型化學(xué)習(xí)
49．日清日高，不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣
50．有錯(cuò)就改，不要養(yǎng)成存錯(cuò)的習(xí)慣
51．虛心請(qǐng)教，不要養(yǎng)成自傲的習(xí)慣
52．耐心學(xué)習(xí)，不要養(yǎng)成毛躁的習(xí)慣
53．分享經(jīng)驗(yàn)，不要養(yǎng)成自私的習(xí)慣
第十二章　撥準(zhǔn)生物鐘，自我管理是學(xué)習(xí)的保證
54．學(xué)生階段，就要對(duì)自己狠一點(diǎn)
55．賴(lài)床是性格懶惰的前兆
56．遲到，不只是來(lái)晚這么簡(jiǎn)單
57．有規(guī)律地生活才能有規(guī)律地學(xué)習(xí)
58．要學(xué)習(xí)，就要耐住寂寞
第十三章　計(jì)劃出效率，無(wú)序?qū)W習(xí)不如不學(xué)習(xí)
　59．計(jì)劃，點(diǎn)石成金的學(xué)習(xí)法
　60．列出學(xué)習(xí)計(jì)劃，按部就班進(jìn)行
　61．有側(cè)重地學(xué)習(xí)，不要眉毛胡子一把抓
　62．用時(shí)間表約束自己
　63．自省——簡(jiǎn)單有效的自我檢查
第十四章　選對(duì)考試策略，好成績(jī)不是夢(mèng)想
　64．考試也是考心態(tài)
　65．仔細(xì)審題是得高分的基礎(chǔ)
　66．安排答題順序是考試成功的重要一環(huán)
　67．做題，有時(shí)就是步步為營(yíng)
第十五章　預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，不可或缺的學(xué)習(xí)=部曲
　68．預(yù)習(xí)，有助理解
　69．復(fù)習(xí)，幫助提高
　70．背書(shū)要到位，記詞要記牢
第十六章　歸納與總結(jié)，在習(xí)題中提高成績(jī)
　71．一步一結(jié)才能步步高升
　72．每天一小結(jié)，每周一大結(jié)
　73．寧可不提高也要鞏固