走好每一步：青年科學(xué)家職業(yè)生涯實(shí)用指南

序
前言
致謝
導(dǎo)論
第1章 獲得教員職位及進(jìn)行相關(guān)談判
尋找工作
申請職位
職位面試
為職位進(jìn)行談判
參考資料
第2章 了解大學(xué)結(jié)構(gòu)并制訂獲得終身職位的計(jì)劃
“典型”大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)
“典型”健康研究中心的組織結(jié)構(gòu)
你應(yīng)去結(jié)識的人
教員管理團(tuán)體和委員會
支撐設(shè)施和服務(wù)
實(shí)驗(yàn)室以外的職責(zé)
科研人員和外部世界
為晉升和獲得終身職位做準(zhǔn)備
參考資料
第3章 科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室
你作為實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)導(dǎo)的作用
作為領(lǐng)導(dǎo)者確立你的愿景
形成你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
建立和維持一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)
參考資料
附錄1 組成你性格類型的四種傾向
附錄2 績效評估表
附錄3 管理者績效反饋一覽表
第4章 為你的實(shí)驗(yàn)室招募人員
開始著手
招募應(yīng)聘者
篩選申請人
面試申請人
評價(jià)申請人
做出錄用決定
要求職員離去
參考資料
附錄電話面試提綱
第5章 指導(dǎo)與被指導(dǎo)
什么是指導(dǎo)？
指導(dǎo)者的職責(zé)
在你實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有效指導(dǎo)的策略
不同的指導(dǎo)需求
指導(dǎo)你實(shí)驗(yàn)室以外的人
如何得到你需要的指導(dǎo)？
性別和文化問題
參考資料
第6章 時(shí)間管理
規(guī)劃你活動的策略
逐日安排你的時(shí)間
特殊問題
參考資料
第7章 項(xiàng)目管理
什么是項(xiàng)目管理？
決定一個(gè)項(xiàng)目
啟動
跟蹤工作和資源
項(xiàng)目管理軟件
控制項(xiàng)目
參考資料
附錄一個(gè)項(xiàng)目管理的真實(shí)范例
第8章 數(shù)據(jù)管理和實(shí)驗(yàn)室記錄本
堅(jiān)持逐日記錄：實(shí)驗(yàn)室記錄本
跟蹤和儲存信息
找到適合你的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)
參考資料
第9章 獲得基金資助
了解NIH基金資助過程
準(zhǔn)備一份有實(shí)力的基金申請書
略談?lì)A(yù)算
遞交你的申請書
國家科學(xué)基金會
參考資料
第10章 發(fā)表論文并提高知名度
科學(xué)論文發(fā)表概述
制訂發(fā)表計(jì)劃
發(fā)表論文
提高知名度
參考資料
第11章 理解技術(shù)轉(zhuǎn)讓
大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)讓辦公室
技術(shù)轉(zhuǎn)讓過程
法律術(shù)語與協(xié)議
資助與咨詢
義務(wù)與利益之間的沖突
參考資料
第12章 建立合作
合作的不同類型
你應(yīng)該合作嗎？
建立合作
成功合作的要素
對剛起步研究人員的特殊挑戰(zhàn)
國際合作
當(dāng)合作不成功時(shí)
參考資料
第13章 教學(xué)與課程設(shè)計(jì)
為什么要做好教學(xué)工作？
成為卓有成效的教師
計(jì)劃教課
主動學(xué)習(xí)的原則
醫(yī)學(xué)院中的主動學(xué)習(xí)
評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)
課程設(shè)計(jì)
教他人教學(xué)
職業(yè)方面的考慮
參考資料
附錄1 教授大課時(shí)主動評價(jià)的范例
附錄2 布盧姆分類
索引