團(tuán)體心理輔導(dǎo)

神奇的圓圈——團(tuán)體輔導(dǎo)（代序）
第一單元　團(tuán)體輔導(dǎo)之準(zhǔn)備篇
　板塊1：團(tuán)體活動(dòng)導(dǎo)入
　板塊2：技術(shù)點(diǎn)撥篇——團(tuán)體準(zhǔn)備階段的輔導(dǎo)技術(shù)
　　第一節(jié)　團(tuán)體準(zhǔn)備階段的特點(diǎn)和主要工作
　　第二節(jié)　甄選團(tuán)體成員
　　第三節(jié)　準(zhǔn)備進(jìn)入團(tuán)體
　　第四節(jié)　團(tuán)體輔導(dǎo)常用技術(shù)
　板塊3：知識(shí)學(xué)習(xí)篇——團(tuán)體輔導(dǎo)和團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者
　　第一節(jié)　團(tuán)體輔導(dǎo)的基本概念
　　第二節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)行為
　　第三節(jié)　團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的條件、角色與任務(wù)
　板塊4：活動(dòng)參考
　板塊5：?jiǎn)卧鳂I(yè)
第二單元　團(tuán)體輔導(dǎo)之創(chuàng)始篇
　板塊1：團(tuán)體活動(dòng)導(dǎo)入
　板塊2：技術(shù)點(diǎn)撥篇——團(tuán)體創(chuàng)始階段的輔導(dǎo)技術(shù)
　　第一節(jié)　團(tuán)體創(chuàng)始階段的特點(diǎn)和主要任務(wù)
　　第二節(jié)　團(tuán)體創(chuàng)始階段常用技術(shù)
　　第三節(jié)　團(tuán)體創(chuàng)始階段活動(dòng)原則
　板塊3：知識(shí)學(xué)習(xí)篇——團(tuán)體輔導(dǎo)概述
　　第一節(jié)　團(tuán)體輔導(dǎo)的特點(diǎn)與功能
　　第二節(jié)　團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)與類型
　　第三節(jié)　團(tuán)體輔導(dǎo)的歷史、現(xiàn)狀與未來發(fā)展
　板塊4：活動(dòng)參考
　板塊5：?jiǎn)卧鳂I(yè)
第三單元　團(tuán)體輔導(dǎo)之過渡篇
　板塊1：團(tuán)體活動(dòng)導(dǎo)入
　板塊2：技術(shù)點(diǎn)撥篇——團(tuán)體過渡階段的輔導(dǎo)技術(shù)
　　第一節(jié)　團(tuán)體過渡階段的特點(diǎn)和主要任務(wù)
　　第二節(jié)　團(tuán)體過渡階段常用技術(shù)
　　第三節(jié)　團(tuán)體過渡階段活動(dòng)設(shè)計(jì)原則
　板塊3：知識(shí)學(xué)習(xí)篇——團(tuán)體輔導(dǎo)中的心理學(xué)理論
　　第一節(jié)　人際溝通理論
　　第二節(jié)　社會(huì)學(xué)習(xí)理論
　　第三節(jié)　團(tuán)體動(dòng)力理論
　板塊4：活動(dòng)參考
　板塊5：?jiǎn)卧鳂I(yè)
第四單元　團(tuán)體輔導(dǎo)之工作篇
　板塊1：團(tuán)體活動(dòng)導(dǎo)入
　板塊2：技術(shù)點(diǎn)撥篇——團(tuán)體工作階段的輔導(dǎo)技術(shù)
　　第一節(jié)　團(tuán)體工作階段的特點(diǎn)和主要任務(wù)
　　第二節(jié)　團(tuán)體工作階段常用技術(shù)
　　第三節(jié)　團(tuán)體工作階段活動(dòng)的選擇原則
　板塊3：知識(shí)學(xué)習(xí)篇——團(tuán)體方案的設(shè)計(jì)方法
　　第一節(jié)　團(tuán)體計(jì)劃書的構(gòu)成
　　第二節(jié)　團(tuán)體方案的設(shè)計(jì)原則
　　第三節(jié)　團(tuán)體計(jì)劃書舉例
　板塊4：活動(dòng)參考
　板塊5：?jiǎn)卧鳂I(yè)
第五單元　團(tuán)體輔導(dǎo)之結(jié)束篇
　板塊1：團(tuán)體活動(dòng)導(dǎo)入
　板塊2：技術(shù)點(diǎn)撥篇——團(tuán)體結(jié)束階段的輔導(dǎo)技術(shù)
　　第一節(jié)　團(tuán)體結(jié)束階段的特點(diǎn)和主要任務(wù)
　　第二節(jié)　團(tuán)體結(jié)束階段的常用技術(shù)
　　第三節(jié)　團(tuán)體輔導(dǎo)效果的評(píng)估技術(shù)
　板塊3：知識(shí)講解篇——團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)成長(zhǎng)和訓(xùn)練
　　第一節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)者與協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者
　　第二節(jié)　團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)倫理
　　第三節(jié)　團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)心路
　板塊4：活動(dòng)參考
　板塊5：?jiǎn)卧鳂I(yè)
第六單元　團(tuán)體輔導(dǎo)之應(yīng)用篇
　板塊1：團(tuán)體活動(dòng)導(dǎo)入
　板塊2：技術(shù)點(diǎn)撥篇——班級(jí)團(tuán)體方案的設(shè)計(jì)過程
　　第一節(jié)　班級(jí)成員的心理特點(diǎn)
　　第二節(jié)　班級(jí)團(tuán)體方案的理論基礎(chǔ)
　　第三節(jié)　班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)置
　板塊3：知識(shí)學(xué)習(xí)篇——班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)導(dǎo)入
　　第一節(jié)　班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)概述
　　第二節(jié)　班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的性質(zhì)和特點(diǎn)
　　第三節(jié)　關(guān)于班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的研究
　板塊4：活動(dòng)應(yīng)用篇——班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)過程與活動(dòng)
　　第一節(jié)　中學(xué)生班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)流程手冊(cè)
　　第二節(jié)　貧困地區(qū)中學(xué)生班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)方案的評(píng)估
　板塊5：?jiǎn)卧鳂I(yè)
主要參考文獻(xiàn)