小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)課例研究第一學(xué)段

定　價：￥25.00

作　者：	楊淑萍著
出版社：	山西教育出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	各級教育

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ISBN：	9787544039635	出版時間：	2010-03-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	281	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題。根據(jù)課程改革的目標(biāo)和小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實際，我們在課題開題時確定的工作思路是：以課題研究為引領(lǐng)，以課例研究為載體，以提高教師素質(zhì)為重點，以促進學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。關(guān)注農(nóng)村教育，加強服務(wù)意識，深入、扎實、有效地推進小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。課題實施三年來，我們緊緊圍繞這一思路開展工作，重點抓住課例研究這一載體，引領(lǐng)廣大數(shù)學(xué)教師、教研員大膽實踐，深入研究，取得了顯著的成效。該課題目前已在全省推廣，《新課程小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)課例研究（第1學(xué)段）》正是課題研究的主要成果之一。

作者簡介

　　楊淑萍，山西孝義市人。中學(xué)高級教師，特級教師。畢業(yè)于山西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系、北京師范大學(xué)教育系，本科雙學(xué)歷?，F(xiàn)在山西省教育科學(xué)研究院工作，任山西省教育科學(xué)規(guī)劃辦副主任。兼任中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員、山西省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)委員會理事長等職。多年來，一直從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和教師培訓(xùn)工作。主編和編寫的主要著作有：《名師同步教學(xué)設(shè)計》、《九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教科書》、《學(xué)生學(xué)業(yè)評價與指導(dǎo)》、《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例賞析》、《小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究》等。在《中小學(xué)教材教學(xué)》、《教育理論與實踐》等刊物上發(fā)表文章30余篇。近年來，致力于教育科研課題的研究和推廣工作，主持和承擔(dān)了多項國家、省級課題研究。多次獲得全國和省各種獎項。

圖書目錄

數(shù)與代數(shù)
　“兩位數(shù)乘一位數(shù)”課例研究／劉曉波
　“體育中的數(shù)學(xué)”課例研究／張淑婷何曉娜
　“找規(guī)律”課例研究／張秀梅
　“比多少”課例研究／楊美珍
　“11-20各數(shù)的認(rèn)識”課例研究／樊素珍
　“解決問題”課例研究／史鳳山
　“小數(shù)的初步認(rèn)識”課例研究／張志艷
　“多一些少一些多得多少得多”課例研究／馮榮榮
　“分一分”課例研究／師朝霞
　“兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)”課例研究／孫霞
　“認(rèn)識時、分”課例研究／李俊芳
　“秒的認(rèn)識”課例研究／宋博
　“認(rèn)識人民幣”課例研究／郝俊燕魏慧珍
　“十幾減九”課例研究／趙宇華
　“兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)”課例研究／賈換平
空間與圖形
　“平面圖形的認(rèn)識”課例研究／李慶玉李素萍
　“認(rèn)識面積單位”課例研究／常青
　“周長”課例研究／劉九菊
　“辨認(rèn)方向”課例研究／張敏李保柱
　“角的初步認(rèn)識”課例研究／郭麗娟
　“認(rèn)識角”課例研究／梁瑞平
　“銳角和鈍角”課例研究／李慶玉閏曉紅
　“對稱”課例研究／冀俊卿
　“認(rèn)識圖形”課例研究／段澤梅
　“長方形和正方形”課例研究／鄭勵
　“軸對稱圖形”課例研究／王小芳
統(tǒng)計與概率
　“平均數(shù)練習(xí)課”課例研究／孫東方
　“平均數(shù)”課例研究／張成瑞
　“拋硬幣”課例研究／李冬英趙紅亮
　“分類整理數(shù)據(jù)”課例研究／柴秀鴻
　“可能性”課例研究／尹麗麗
　“可能性”課例研究／劉俊伶
　“條形統(tǒng)計圖”課例研究／朱紅霞
綜合與實踐
　“我們認(rèn)識的數(shù)”課例研究／曹大煒
　“擺一擺，想一想”課例研究／李小春
　“有趣的七巧板”課例研究／姚偉
名師課例研究賞析
　“兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法”課例研究／錢守旺
　“面積的初步認(rèn)識”課例研究／張秀花
　“什么是面積”課例研究／朱德江