多元智能理論與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	李家棟主編
出版社：	山東教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787532859160	出版時(shí)間：	2008-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	281	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　20世紀(jì)最后二十年，以世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展為標(biāo)志，科技創(chuàng)新日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初露端倪，人類社會(huì)面臨著前所未有的深刻變化。時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步對(duì)人才的需求越來(lái)越趨向多樣化，學(xué)科知識(shí)既高度分化，又高度結(jié)合，傳統(tǒng)智力理論及其影響下形成的教育觀和人才觀，已經(jīng)不能滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)人才的需求，時(shí)代呼喚新的智能理念和人才標(biāo)準(zhǔn)。

作者簡(jiǎn)介

　　李家棟，山東省教學(xué)研究室語(yǔ)文教研員，中學(xué)高級(jí)教師。曾先后任中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，漢語(yǔ)拼音教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，山東省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。主持進(jìn)行了一項(xiàng)國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題、兩項(xiàng)省“十五”重點(diǎn)課題的研究。主編《寫(xiě)字》《口語(yǔ)交際》教材以及《新課程小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》《中高年級(jí)閱讀教學(xué)新探》《名師教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)生語(yǔ)文能力評(píng)價(jià)研究新探》等多部著作，在《當(dāng)代教育科學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《山東教育》等刊物發(fā)表多篇論文。

圖書(shū)目錄

前言
第一章　多元智能理論解讀　　　　　　　　　　　　　　　　
　第一節(jié) 多元智能理論產(chǎn)生的背景　　　　　　　　　　
第二節(jié) 加德納對(duì)于智能的定義　　　　　　　　　　　
第三節(jié) 八種智能的闡釋　　　　　　　　　　　　　　
第二章　多元智能理論與語(yǔ)文教師素養(yǎng)　　　　　　　　　　　　
第一節(jié) 多元智能理論與教師的理念提升　　　　　　　　
第二節(jié) 多元智能理論與語(yǔ)文教師的能力發(fā)展　　　　　　
第三節(jié) 多元智能理論與語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新　　　　　　　　　
第三章　多元智能理論與語(yǔ)文課程資源　　　　　　　　　　　　
第一節(jié) 多元智能理論對(duì)課程資源的闡述　　　　　　　　
第二節(jié) 運(yùn)用多元智能理論，有效開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源
第四章　多元智能理論與學(xué)生發(fā)展　　　　　　　　　　　　　　
第一節(jié) 多元智能理論與學(xué)生發(fā)展觀　　　　　　　　　　
第二節(jié) 運(yùn)用多元智能理論促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展　　　　　
第五章　語(yǔ)言智能的構(gòu)成因素及發(fā)展策略　　　　　　　　　　　
第一節(jié) 閱讀智能的構(gòu)成及發(fā)展策略　　　　　　　　　　
第二節(jié) 寫(xiě)作智能的構(gòu)成及發(fā)展策略　　　　　　　　　　
第三節(jié) 口語(yǔ)交際智能的構(gòu)成及發(fā)展策略　　　　　　　　
第六章　多元智能理論與識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)　　　　　　　　　　　　
第一節(jié) 多元智能理論與識(shí)字教學(xué)　　　　　　　　　　　
第二節(jié) 多元智能理論與寫(xiě)字教學(xué)　　　　　　　　　　　
第三節(jié) 多元智能理論指導(dǎo)下的識(shí)字教學(xué)一般流程　　　　
第七章　第多元智能理論與閱讀教學(xué)　　　　　　　　　　　　　　　　　
第一節(jié) 多元智能理論與閱讀教學(xué)方法　　　　　　　　　　　
第二節(jié) 多元智能理論指導(dǎo)下的閱讀教學(xué)一般流程　　　　　　　
第八章　多元智能理論與習(xí)作教學(xué)　　　　　　　　　　　　　　　　　
第一節(jié) 多元智能理論與習(xí)作教學(xué)方法　　　　　　　　　　　　
第二節(jié) 多元智能理論指導(dǎo)下的習(xí)作教學(xué)一般流程　　　　　　　
第三節(jié) 智能個(gè)性與習(xí)作教學(xué)　　　　　　　　　　　　　　　　
第九章　多元智能理論與口語(yǔ)交際教學(xué)　　　　　　　　　　　　　　　
第一節(jié) 多元智能理論與口語(yǔ)交際教學(xué)方法　　　　　　　　　　
第二節(jié) 多元智能理論指導(dǎo)下的口語(yǔ)交際教學(xué)一般流程　　　　　
第十章　多元智能理論與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)　　　　　　　　　　　　　　
第一節(jié) 多元智能理論與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)方法　　　　　　　　　
第二節(jié) 多元智能理論指導(dǎo)下的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程及策略　
第十一章　多元智能理論與學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)評(píng)價(jià)　　_　　　　　　　　
第一節(jié) 多元智能理論指導(dǎo)下的語(yǔ)文素養(yǎng)評(píng)價(jià)原則　　　　　　　
第二節(jié) 多元智能理論指導(dǎo)下的評(píng)價(jià)途徑與方法　　　　　　　　
主要參考文獻(xiàn)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
課題組成員名單