中國高等教育國際競爭力比較研究

1 高等教育國際競爭力的理論研究
1.1 高等教育競爭力研究現(xiàn)狀
1.1.1 國外研究
1.1.2 國內(nèi)研究
1.2 高等教育競爭力概念和內(nèi)涵
1.2.1 概念與內(nèi)涵
1.2.2 教育競爭力與其他名詞的辨析
1.3 高等教育國際競爭力的理論基礎(chǔ)和理論框架
1.3.1 高等教育國際競爭力的理論基礎(chǔ)
1.3.2 高等教育國際競爭力的理論框架
2 高等教育國際競爭力評價方法體系
2.1 總體評價方法
2.1.1 指數(shù)法
2.1.2 SWOT分析方法
2.1.3 Benchmarking分析方法
2.1.4 價值鏈分析方法
2.1.5 人際網(wǎng)絡(luò)分析方法
2.1.6 關(guān)鍵成功因素分析方法
2.2 分類評價方法
2.2.1 教學(xué)水平評價方法
2.2.2 科研水平評價方法
2.2.3 人力資源評價方法
2.2.4 信息資源評價方法
2.2.5 設(shè)備資源評估方法
2.2.6 管理資源評估方法
3 中國高校教學(xué)國際競爭力比較分析
3.1 引言
3.2 師資力量比較分析
3.3 培養(yǎng)體制比較分析
3.3.1 生師比
3.3.2 本科生與研究生比
3.3.3 培養(yǎng)特色
3.4 培養(yǎng)結(jié)果比較分析
3.4.1 學(xué)生就業(yè)情況比較
3.4.2 畢業(yè)校友名人情況比較
3.5 國際交流比較分析
3.6 創(chuàng)業(yè)教育情況比較
4 中國高校科研國際競爭力評價研究
4.1 高?？蒲袊H競爭力評價原則
4.2 高校科研國際競爭力評價指標(biāo)體系
4.2.1 澳大利亞科研評價體系
4.2.2 浙江大學(xué)評價參數(shù)
4.2.3 中南大學(xué)“985”工程大學(xué)評價方法
4.2.4 南京大學(xué)信息管理系評價方法
4.2.5 武漢大學(xué)高校綜合競爭力評價方法
4.2.6 本書提出的高?？蒲性u價指標(biāo)體系
4.3 區(qū)域科技競爭力評價指標(biāo)研究
4.3.1 區(qū)域科技競爭力評價指標(biāo)內(nèi)容
4.3.2 區(qū)域科技競爭力評價指標(biāo)結(jié)構(gòu)
4.3.3 區(qū)域科技競爭力評價假設(shè)基礎(chǔ)
4.3.4 區(qū)域科技競爭力評價指標(biāo)體系
4.4 高校科研國際競爭力評價方法
4.4.1 RAE評價方法
4.4.2 影響力評價方法
4.4.3 中介方法
4.4.4 德爾菲方法
4.5 中國高?？蒲袊H競爭力實證分析
5 中國高校人力資源國際競爭力評價研究
5.1 高校人力資源國際競爭力評價原則
5.2 高校人力資源國際競爭力評價指標(biāo)體系
5.2.1 高校人力資源評價的指標(biāo)體系
5.2.2 高校人力資源國際競爭力評價的指標(biāo)體系
5.3 高校人力資源國際競爭力評價方法
5.3.1 多層次灰色評價法
5.3.2 系統(tǒng)聚類方法
5.3.3 教師評價的數(shù)學(xué)模型
5.3.4 模糊綜合評價模型
6 中國高校信息資源國際競爭力比較分析
6.1 教育信息化總體情況比較分析
6.2 圖書館資源比較分析
6.3 課程資源比較分析
6.4 人際資源比較分析
7 中國高等教育國際競爭力總體分析
7.1 SWOT分析方法與思路
7.2 中國高等教育國際競爭力內(nèi)部要素分析
7.3 中國高等教育行業(yè)環(huán)境分析
7.4 中國高等教育宏觀環(huán)境分析
7.5 中國高等教育SWOT模型分析
8 提升我國高等教育國際競爭力的戰(zhàn)略與策略
8.1 提升我國高等教育國際競爭力的戰(zhàn)略
8.1.1 堅持科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略
8.1.2 在實踐科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下發(fā)展高等教育
8.1.3 堅持高等教育的大眾化與普及化戰(zhàn)略
8.1.4 堅持并繼續(xù)深化高等教育改革，把高等教育質(zhì)量建設(shè)和高素質(zhì)人才開發(fā)提升到國家戰(zhàn)略目標(biāo)的地位
8.1.5 樹立國際意識與全球化戰(zhàn)略
8.2 提升我國高等教育國際競爭力的策略
8.2.1 更新思想觀念
8.2.2 深化體制改革推進(jìn)制度創(chuàng)新，繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量保障體系建設(shè)
8.2.3 加強(qiáng)信息技術(shù)在高等教育改革中的作用
8.2.4 突出辦學(xué)特色，把創(chuàng)造世界一流大學(xué)提升到戰(zhàn)略高度
8.2.5 加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育
8.2.6 建立教育創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟
8.2.7 營造高等教育綠色生態(tài)環(huán)境
8.3 案例分析與經(jīng)驗借鑒：麻省理工學(xué)院和斯坦福大學(xué)的成功之道
8.3.1 案例一：麻省理工學(xué)院成功之道
8.3.2 案例二：斯坦福大學(xué)成功之道
8.3.3 案例三：哈佛大學(xué)成功之道
8.4 教育產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)詮釋及其運(yùn)作
8.5 大學(xué)治理：怎樣讓中國的大學(xué)辦得更好
8.5.1 公司治理的理論及實務(wù)
8.5.2 大學(xué)治理的研究內(nèi)容
參考文獻(xiàn)