外語教育（Vol.8）

再議大學本科口譯教學
外語教學問卷調(diào)查研究的發(fā)展趨勢及選題特點
外國語言及語言理論
生態(tài)語言學理論概述——兼論《語言：生態(tài)學視域》
身份認同：面子和禮貌研究的新視角——《語用學雜志》2007年4月專刊述評
國內(nèi)外模因研究綜述
標記理論的靜動二態(tài)性闡釋
科技英語中倒裝句信息功能研究
動副組合的概念整合分析——以“draw up”和“drum up”為例”
論網(wǎng)絡語言對現(xiàn)代漢語的影響
二語習得與外語教學
語言·交際·社會化社會化語言習得理論述評
基于語法隱喻理論指導下的大學英語教學
課堂教學與課外自主學習雙軸心教學模式的構(gòu)建
英語詞匯磨蝕的詞頻與終極外語水平的相關(guān)分析
英語會話中模糊語使用的性別差異
非英語專業(yè)學生母語與二語閱讀態(tài)度相關(guān)研究
培養(yǎng)聽力元認知意識的實證研究
語塊在語言輸入和輸出中的優(yōu)勢
從天聲人語看文章的易讀性
一項基于專八的英語專業(yè)學生
人文知識調(diào)查
計算機輔助語言教學
從批評性話語分析的角度看意識形態(tài)對語義韻的操縱
論“臉”的隱喻——基于英漢語料庫的對比研究
英語專業(yè)學生寫作特點：基于語料庫的對比研究
翻譯理論與實踐
翻譯教學方法述評
德國功能理論與中國傳統(tǒng)譯論之對比略論
談談弗羅斯特The Cocoon一詩的漢譯
電影翻譯中文化意象的重構(gòu)、修潤與轉(zhuǎn)換
機構(gòu)名稱“委員會”的英譯芻議
外國文學研究
《老人與海》中的系列意象之解密
解讀《黑孩子》（《美國饑餓》）中的“隔離(distance)”主題
生態(tài)批評視角下弗羅斯特的詩歌
個人主義的反思——斯蒂芬·克萊恩短篇小說《海上扁舟》解讀