三國演義

　　《三國演義》以東漢末年的三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團相互間的斗爭為主要描寫內(nèi)容。從東漢靈帝中平元年（184年）起到晉武帝太康元年（280年）止，著重寫了歷時約半個世紀的魏、蜀、吳三國的興衰過程。作品生動地揭示了統(tǒng)治階級內(nèi)部鉤心斗角、爾虞我詐、互相勾結(jié)而又互相爭奪的關系?！度龂萘x》藝術地再現(xiàn)了從東漢末年天下大亂西晉重新統(tǒng)一的歷史進程，全書在戰(zhàn)爭描寫和人物塑造上展現(xiàn)出來的成就令人贊嘆。書中展現(xiàn)了一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)爭場面，其中尤以官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、彝陵之戰(zhàn)最為出色。對于決定三國興亡的幾次關鍵性的大戰(zhàn)役，作者總是著力描寫，并以人物為中心，寫出戰(zhàn)爭的各個方面，如雙方的戰(zhàn)略戰(zhàn)術、力量對比、地位轉(zhuǎn)化等，寫得豐富多彩，干變?nèi)f化，各具特色，充分體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的復雜性和多樣性；既寫出了戰(zhàn)爭的激烈、緊張、驚險，而又不顯得凄慘，一般具有昂揚的格調(diào)，有的還表現(xiàn)得從容不迫，動中有靜，有張有弛。書中主要人物都是性格鮮明、形象生動的藝術典型。各類人物具有共性；同類人物各有個性。作者描寫人物，善于抓住基本特征，突出某個方面，加以夸張，并用對比、襯托的方法，使人物個性鮮明生動。這是作者塑造人物的一條基本原則。小說刻畫人物的主要方法是：把人物放在驚心動魄的軍事、政治斗爭中，放在尖銳復雜的矛盾沖突中來塑造，通過各自的言行或周圍環(huán)境，表現(xiàn)其思想性格。如曹操的奸詐，一舉一動都似隱伏著陰謀詭計；張飛心直口快，無處不帶有天真、莽撞的色彩；諸葛亮神機妙算，遇事總可以得心應手，從容不迫。

　　錢理群，著名教育家、人文學者、北大中文系教授、博士生導師，在北京大學學生評出的最受學生歡迎的十佳教師中，他名列首位。他關注語文教育，其主編的《新語文讀本》被認為是：“意味著…種新的語文觀——一種有利于開發(fā)心智、豐富思想、培養(yǎng)性情、操練想像并利于培養(yǎng)學生的寫作能力的語文觀的產(chǎn)生?！绷_貫中，元末明初著名小說家、戲曲家。生卒年不詳，大約生活在1330—1400年之間，名本，字貫中，號湖海散人。籍貫一說為山西太原府祁縣，一說是錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人。羅貫中一生閱讀廣泛，著作甚豐，代表作為《三國演義》。此外，他還編撰有小說《隋唐兩朝志傳》、《殘?zhí)莆宕费萘x》、《三遂平妖傳》等。據(jù)說他還參與了《水滸傳》的創(chuàng)作和加工。創(chuàng)作上的巨大成功，使得他成為中國小說史上繼往開來的重要作家，是中國章回體小說的鼻祖。