走進新課堂：體育分冊

第一章全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例評選研究報告
第二章三維目標(biāo)統(tǒng)一
第一部分課程改革的價值取向
第二部分國家課程標(biāo)準(zhǔn)的知識取向與能力取向
第三部分教師設(shè)置三維目標(biāo)時存在的問題與對策
第四部分體育教學(xué)三維目標(biāo)的課標(biāo)解讀
第三章三維目標(biāo)統(tǒng)一案例
太極功夫扇
高處跳下接前滾翻
跳高與游戲
跪跳起的組合
郊游、快樂的跳——發(fā)展學(xué)生跳躍能力游戲
小青蛙抓害蟲
武術(shù)棍棒組合動作——舞棍弄棒
跆拳道基本腿法
第四章課程資源的開發(fā)
第一部分課程資源開發(fā)的三種取向
第二部分課程資源開發(fā)創(chuàng)生取向的實現(xiàn)
第三部分體育教學(xué)課程資源開發(fā)的案例分析
第五章課程資源開發(fā)案例
滑出我的風(fēng)采
踢毽子
小球游戲
福娃漫游記
跳上成跪撐，跪跳下
有人扶持手倒立
武術(shù)——組合動作
發(fā)展跳躍能力
健身操
第六章突破學(xué)科本位
第一部分建立開放的課程體系
第二部分探索綜合性課程體系的實現(xiàn)方式
第三部分體育教學(xué)突破學(xué)科本位的案例分析
第七章突破學(xué)科本位案例
前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度
棍棒操
行進間運球、單腳跳
支撐跳躍（分腿騰越山羊）
武術(shù)
韻律操與自制沙鈴操
沙包操、跳躍一雙腳連續(xù)跳過體操墊
單腳起跳用手摸高物
第八章創(chuàng)新課程組織
第一部分創(chuàng)新課程組織的內(nèi)涵
第二部分體育教學(xué)創(chuàng)新課程組織的課標(biāo)解讀
第九章創(chuàng)新課程組織案例
耐久跑與游戲
支撐跳躍——分腿騰越
動物運動會
中華小英雄
前滾翻
30～40米障礙跑
跳短繩
跳躍障礙
持輕物擲準(zhǔn)（沙包）
附：跪跳起
參考文獻