正常人體結(jié)構(gòu)

　　本教材是根據(jù)國務(wù)院關(guān)于“大力發(fā)展職業(yè)教育的決定”的精神，本著“以服務(wù)為宗旨，以崗位需求為導(dǎo)向”的衛(wèi)生職業(yè)教育辦學(xué)方針，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的指導(dǎo)思想。注重“三基”，即基本理論、基本知識、基本技能；保證“五性”，即先進(jìn)性、思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性和適應(yīng)性。力求衛(wèi)生職業(yè)教育與崗位“零距離”，以培養(yǎng)適應(yīng)社區(qū)、農(nóng)村的技能型、服務(wù)型衛(wèi)生技術(shù)人才。本教材除緒論外，由細(xì)胞、基本組織、運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官、人體胚胎概要共十二章組成。教材主要有以下特點(diǎn)：①突出“三貼近”，即貼近社會、貼近崗位、貼近學(xué)生。強(qiáng)調(diào)職業(yè)需要，以夠用為原則，刪除高深繁瑣內(nèi)容。②每章前的引導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)，適應(yīng)中職學(xué)生年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。③臨床知識鏈接穿插在正文中，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望和科學(xué)進(jìn)取的精神。④每章后的復(fù)習(xí)思考題，具有很強(qiáng)的啟發(fā)性，緊扣職業(yè)證書、職業(yè)教育考試，供教師輔導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)參考應(yīng)用。全書配有精美插圖330余幅，書中解剖學(xué)名詞以全國自然科學(xué)名詞審定委員公布的《人體解剖學(xué)名詞》（科學(xué)出版社，1991）為準(zhǔn)；計量單位嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國‘法定計量單位》的規(guī)定。本教材編寫人員來自省十余所院校，由資歷較深的教授、副教授、高級講師擔(dān)任。在編寫過程中，編寫人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，嘔心瀝血，參考了本專業(yè)相關(guān)教材，查閱了國內(nèi)外大量文獻(xiàn)資料；同時本書的編寫得到了湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)分院、黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院、荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥學(xué)院、仙桃職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)院、咸寧衛(wèi)生學(xué)校、襄樊市護(hù)士學(xué)校、隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校領(lǐng)導(dǎo)及解剖學(xué)同行的大力支持和幫助，在此表示衷心感謝。由于編寫時間倉促，編寫水平有限，錯誤和不妥之處難免，敬請解剖學(xué)同行及廣大讀者不吝賜教，提出寶貴意見。

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