大學生創(chuàng)新能力訓練

第一章 大學生創(chuàng)新能力概述
第一節(jié) 創(chuàng)新能力——大學生的核心競爭力
第二節(jié) 高校學生創(chuàng)新能力教育評析
第二章 大學生創(chuàng)新能力的形成機制
第一節(jié) 腦科學
第二節(jié) 創(chuàng)新心理學
第三節(jié) 思維科學
第四節(jié) 馬克思主義的科學實踐觀
第三章 大學生創(chuàng)新意識的養(yǎng)成
第一節(jié) 樹立問題意識
第二節(jié) 激發(fā)創(chuàng)新動機
第三節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新興趣
創(chuàng)新意識自測
基本訓練
第四章 大學生創(chuàng)新心理調適
第一節(jié) 大學生的創(chuàng)新心理品質
第二節(jié) 克服制約創(chuàng)新的消極心理
基本訓練
第五章 大學生創(chuàng)新知識的完善
第一節(jié) 知識結構與創(chuàng)新能力
第二節(jié) 大學生創(chuàng)新知識的完善
基本訓練
第六章 大學生創(chuàng)新思維的發(fā)展
第一節(jié) 發(fā)散思維與聚合思維
第二節(jié) 邏輯思維與辯證思維
第三節(jié) 形象思維與創(chuàng)造思維
第七章 大學生創(chuàng)新技法的訓練
第一節(jié) 設問檢查型技法
第二節(jié) 列舉分析型技法
第三節(jié) 組合創(chuàng)新型技法
第四節(jié) 逆向思維型技法
第五節(jié) 聯(lián)想類比型技法
第八章 校園文化與大學生創(chuàng)新能力訓練
第一節(jié) 校園文化與大學生創(chuàng)新能力
第二節(jié) 在參與校園文化中提升創(chuàng)新能力
第九章 課堂教學與大學生創(chuàng)新能力訓練
第一節(jié) 課堂教學與大學生創(chuàng)新能力
第二節(jié) 學會創(chuàng)新性學習
基本訓練
第十章 課外活動與大學生創(chuàng)新能力訓練
第一節(jié) 參與課外科技活動提升創(chuàng)新能力
第二節(jié) 參與大學生素質拓展活動提升創(chuàng)新能力
第十一章 畢業(yè)論文(設計)與大學生創(chuàng)新能力訓練
第一節(jié) 畢業(yè)論文(設計)與大學生創(chuàng)新能力
第二節(jié) 在畢業(yè)論文(設計)實踐中提升創(chuàng)新能力
基本訓練
第十二章 大學生創(chuàng)新能力評估
第一節(jié) 大學生創(chuàng)新能力評估的意義
第二節(jié) 大學生創(chuàng)新能力評估體系設計的基本原則
第三節(jié) 大學生創(chuàng)新能力評估體系的構建
創(chuàng)新能力自我測評
參考文獻